investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenomenos naturales
Por
channelkids
2025-05-21
Planeación didáctica por proyectos ¡investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenomenos naturales!
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Este proyecto está diseñado para niños de 7 años en primaria, en el aula, siguiendo la pedagogía de investigación, con un enfoque en la cultura, la lectura y la escritura. Se adapta a su nivel de desarrollo y promueve la exploración de fenómenos naturales a través de la creación de mitos y leyendas, fomentando valores éticos y la participación activa en su comunidad.
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollar habilidades para escuchar, narrar, escribir y leer, promoviendo la creación de historias. |
| Pensamiento matemático | Reconocer patrones y regularidades en fenómenos naturales. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Investigar fenómenos naturales y su relación con las actividades humanas. |
| Desarrollo personal y social | Promover valores de cuidado de la naturaleza, cooperación y respeto por las culturas. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Fomentar la valoración de relatos orales, cuentos, poemas y narraciones de la comunidad. |
Metodología de enseñanza
| Metodología | Descripción |
|---|---|
| Investigación activa | Los niños exploran, preguntan, observan y experimentan para aprender sobre fenómenos naturales y culturales. |
| Aprendizaje colaborativo | Trabajo en equipo para crear historias, compartir conocimientos y respetar opiniones. |
| Aprendizaje basado en proyectos | Desarrollar un producto final (mitos y leyendas) que refleje su comprensión y creatividad. |
Secuencias didácticas por día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentar un cuento o leyenda local relacionada con un fenómeno natural (ejemplo: el sol, la lluvia, el volcán).<br>- Preguntar qué saben los niños sobre ese fenómeno.<br>- Motivar la curiosidad con preguntas abiertas. | - Charla en grupo sobre los fenómenos naturales observados en su comunidad.<br>- Escuchar narraciones orales, poemas o historias de personas mayores.<br>- Observar imágenes o videos cortos sobre el fenómeno. | - Compartir en parejas qué aprendieron hoy.<br>- Dibujar lo que más les llamó la atención del fenómeno natural. |
| Martes | - Recordar las historias y narraciones del día anterior.<br>- Presentar un ejemplo de mito o leyenda creada por otros niños o en textos familiares. | - Investigar en libros, internet o con adultos sobre fenómenos naturales.<br>- Tomar notas o hacer dibujos sobre lo que descubren.<br>- Preguntar por las actividades humanas relacionadas con esos fenómenos. | - Compartir en grupo sus investigaciones.<br>- Relacionar las historias con sus propios conocimientos. |
| Miércoles | - Introducir la idea de crear su propio mito o leyenda.<br>- Mostrar ejemplos sencillos de cómo se construyen historias. | - En pequeños grupos, planear la historia que inventarán.<br>- Pensar en un origen mágico o una explicación fantástica para el fenómeno natural. | - Compartir ideas y bocetos con el grupo.<br>- Elegir el título de su historia. |
| Jueves | - Recordar la importancia de cuidar la naturaleza.<br>- Motivación para crear un mensaje ético en sus historias. | - Escribir o dibujar su mito o leyenda.<br>- Incorporar elementos culturales y valores de cuidado del entorno. | - Practicar la lectura en voz alta de su historia.<br>- Revisar y mejorar su creación. |
| Viernes | - Preparar una pequeña exposición o dramatización de su historia.<br>- Organizar un espacio para compartir con la comunidad escolar o familia. | - Presentar su mito o leyenda a la clase y a otros niños.<br>- Discutir qué aprendieron sobre los fenómenos naturales y el cuidado del ambiente. | - Reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo pueden cuidar su entorno.<br>- Elaborar un cartel colectivo con las ideas principales del proyecto. |
Productos finales del proyecto
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Creatividad y originalidad en las historias | Observación, portafolio, registro de narraciones | El niño propone ideas originales y las expresa con imaginación. |
| Comprensión de fenómenos naturales | Preguntas orales, mapas conceptuales, evidencias escritas | El niño explica fenómenos naturales y sus regularidades. |
| Valoración cultural y ética | Participación en debates, cuentos, acuerdos | El niño valora su cultura y propone acciones para el cuidado del entorno. |
| Participación y colaboración | Observación, registros de trabajo en equipo | El niño coopera, escucha y respeta las ideas de sus compañeros. |
Este proyecto busca fortalecer en los niños su identidad cultural, su comprensión del entorno natural y su compromiso ético, a través de la creación y difusión de mitos y leyendas que reflejen su comunidad y sus conocimientos.
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