Jardin del lenguaje
Por
channelkids
2025-05-21
Planeación didáctica por proyectos ¡Jardin del lenguaje!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Jardín del Lenguaje |
|---|---|
| Asunto/Problema | Elaborar un mural con palabras escuchadas y utilizadas en diferentes contextos de la comunidad, acompañadas de ilustraciones que representen un paisaje de palabras y cultura. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria, participativa y colaborativa |
| Ejes articuladores | Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
| Lenguajes | Reconocimiento de la diversidad lingüística en la escuela y comunidad; diferenciación de elementos y convenciones en español e idiomas indígenas |
| Saberes, Ética y Humano | Valoración de la lengua materna, respeto a la diversidad cultural y lingüística, reconocimiento de la importancia del trabajo colectivo y del cuidado del entorno cultural y natural |
Campos formativos
| Campos formativos | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística a través del uso y comprensión de diferentes lenguas y expresiones. |
| Pensamiento Matemático | Clasificar palabras y objetos según criterios diversos (por ejemplo, por idioma, categoría, tamaño). |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer y valorar las expresiones culturales y lingüísticas de su comunidad. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar la cooperación, el respeto y la valoración de las diferencias culturales y lingüísticas. |
Ejes articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promover la participación y reconocimiento de toda la diversidad cultural y lingüística del grupo y comunidad. |
| Artes y experiencias estéticas | Utilizar las artes visuales y plásticas para expresar ideas, sentimientos y cultura. |
| Pensamiento crítico | Analizar y valorar la importancia del lenguaje en la identidad y cultura. |
| Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura | Fomentar el reconocimiento y respeto por las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad. |
Metodología
Secuencias didácticas semanales (5 días)
| Día | Fase | Actividades | Propósitos |
|---|---|---|---|
| 1 | Inicio | - Conversar sobre las palabras que conocen y escuchan en su comunidad.<br>- Leer un cuento o historia en español y alguna lengua indígena (si la hay).<br>- Presentar el mural del proyecto y explicar su propósito. | - Generar interés y motivación.<br>- Reconocer palabras y expresiones del entorno. |
| 2 | Desarrollo | - Salida de campo o recorrido en la comunidad para escuchar palabras y frases en diferentes contextos.<br>- Registrar las palabras en una lista.<br>- Iniciar el boceto del mural, organizando las palabras en categorías o paisajes. | - Ampliar el vocabulario y contextualizar.<br>- Fomentar la observación y registro. |
| 3 | Desarrollo | - Crear ilustraciones que acompañen las palabras del mural, usando técnicas plásticas.<br>- Diferenciar elementos en español e idiomas indígenas.<br>- Analizar las convenciones de escritura en ambos idiomas. | - Desarrollar habilidades artísticas.<br>- Valoración de la diversidad lingüística y cultural. |
| 4 | Cierre | - Completar y montar el mural en el aula.<br>- Compartir en grupo las palabras y sus ilustraciones.<br>- Reflexionar sobre la importancia del lenguaje y la cultura. | - Consolidar el aprendizaje.<br>- Promover el respeto y reconocimiento cultural. |
| 5 | Evaluación | - Realizar una actividad de retroalimentación: preguntas, dibujo de una palabra o frase escuchada, o relato corto.<br>- Evaluar la participación y comprensión. | - Valorar el proceso y los logros.<br>- Detectar posibles dudas o aprendizajes pendientes. |
Detalle de actividades por contenido
Día 1: Introducción y motivación
Día 2: Exploración en la comunidad
Día 3: Creación de ilustraciones
Día 4: Montaje y reflexión
Día 5: Evaluación y reconocimiento
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Observaciones |
|---|---|---|
| Participación activa | Observación durante actividades y salidas | Fomentar la inclusión de todos los niños |
| Reconocimiento de palabras y su significado | Registro en listas y narraciones | Valorar la comprensión y uso del vocabulario |
| Creatividad en ilustraciones | Portafolio de trabajos | Incentivar la expresión artística y cultural |
| Trabajo en equipo | Dinámica grupal y montaje del mural | Promover la colaboración y respeto |
Recursos
Consideraciones finales
Este proyecto busca fortalecer el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural de los niños, promoviendo el respeto, la creatividad y el pensamiento crítico en torno a su entorno. La participación activa y el trabajo comunitario son esenciales para que los niños construyan un sentido de identidad y pertenencia a su cultura.
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