Investigamos y creamos leyendas y mitos sobre fenómenos naturales

Proyecto Educativo: Investigamos y creamos leyendas y mitos sobre fenómenos naturales

Este proyecto está diseñado para niños de 7 años en primaria, con un enfoque lúdico y creativo, promoviendo el desarrollo de habilidades de lectura, escritura, expresión artística y pensamiento crítico a través del análisis y creación de leyendas y mitos relacionados con fenómenos naturales.

---

1. Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Investigamos y creamos leyendas y mitos sobre fenómenos naturales
Asunto/Problema	Los alumnos muestran dificultad para redactar texto a partir de la imaginación
Escenario	Aula
Metodología	Servicios (aprendizaje activo, exploración, creación)
Ejes articuladores	Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural mediante lectura y escritura
Contenidos	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano (detallados abajo)

---

2. Campos Formativos, Ejes Articuladores y Propósitos

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Propósitos
Lenguaje y Comunicación	Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural	Desarrollar habilidades para expresar ideas, emociones y conocimientos mediante la lectura, escritura y expresión artística.
Exploración y Comprensión del mundo natural y social		Conocer fenómenos naturales a través de relatos y crear sus propias versiones culturales.
Desarrollo personal y social		Fomentar la creatividad, la colaboración y el respeto por diferentes formas culturales y narrativas.

---

3. Metodología de Enseñanza: Servicios

Aprendizaje activo y participativo: Los niños exploran, crean y comunican sus ideas mediante diversas formas (texto, arte, movimiento).

Exploración y descubrimiento: Se utilizan cuentos, leyendas existentes y actividades prácticas para motivar la creatividad.

Producción conjunta: Elaboración de textos y presentaciones artísticas en grupo.

Reflexión y socialización: Compartir y analizar las creaciones con sus compañeros y familia.

---

4. Secuencias Didácticas Semanales

Resumen de la estructura semanal

Día	Actividad principal	Objetivo	Estrategias	Producto final
Lunes	Introducción a fenómenos naturales y leyendas	Reconocer fenómenos naturales y su presencia en leyendas	Narraciones orales, discusión en grupo	Lista de fenómenos y leyendas conocidas
Martes	Investigación y recopilación de leyendas existentes	Conocer diferentes versiones culturales	Lectura guiada, análisis de leyendas	Cartilla con leyendas y sus elementos
Miércoles	Creación de leyendas propias	Fomentar la imaginación y la escritura creativa	Taller de escritura, dibujo y dramatización	Primer borrador de leyenda propia
Jueves	Expresión artística y dramatización	Representar visual y corporalmente la leyenda creada	Uso de movimientos, sonidos, colores	Presentación teatral de la leyenda
Viernes	Socialización y reflexión	Compartir y valorar los productos, reflexionar sobre el proceso	Presentaciones, debate grupal	Exposición final y portafolio de trabajo

---

5. Detalle de las Secuencias Didácticas

Lunes: Introducción a fenómenos naturales y leyendas

Propósito: Que los niños reconozcan fenómenos naturales y cómo estos inspiran leyendas.

Actividades:

- Cuentacuentos de leyendas tradicionales sobre tormentas, volcanes, lluvias, etc.
- Discusión guiada: ¿Qué fenómenos naturales conocen? ¿Qué historias escucharon?
- Elaboración de una lista de fenómenos y leyendas relacionadas.

Recursos: Videos, imágenes, cuentos orales.

---

Martes: Investigación y recopilación de leyendas existentes

Propósito: Ampliar el conocimiento y valorar las diferentes versiones culturales.

Actividades:

- Lectura de leyendas de diferentes culturas (selección adaptada).
- Análisis grupal de los elementos narrativos: personajes, escenario, causa del fenómeno.
- Elaboración de una cartilla ilustrada que recoja las leyendas estudiadas.

Recursos: Libros, carteles, ilustraciones.

---

Miércoles: Creación de leyendas propias

Propósito: Estimular la imaginación y habilidades de escritura creativa.

Actividades:

- Brainstorming: ideas para su propia leyenda.
- Escribir un borrador de su leyenda, acompañada de dibujos.
- Uso de elementos teatrales: dramatización de partes de su historia.

Recursos: Papel, colores, materiales para dibujo, guiones sencillos.

---

Jueves: Expresión artística y dramatización

Propósito: Expresar la leyenda mediante diferentes lenguajes y recursos artísticos.

Actividades:

- Preparar representaciones con movimientos, sonidos, objetos.
- Uso de colores y formas para ilustrar escenas clave.
- Ensayo y puesta en escena de la leyenda creada.

Recursos: Materiales artísticos, disfraces, instrumentos musicales sencillos.

---

Viernes: Socialización y reflexión

Propósito: Compartir las creaciones, valorar el trabajo propio y ajeno, reflexionar sobre el proceso.

Actividades:

- Presentación de las dramatizaciones a la comunidad escolar.
- Diálogo sobre lo aprendido y las emociones experimentadas.
- Elaboración de un portafolio con textos, dibujos y fotos de actividades.

Recursos: Espacio para presentación, portafolios, cámara.

---

6. Contenidos Clave en los Diferentes Ámbitos

Contenido	PDA (Procesos de Aprendizaje)
Lenguajes	Uso de elementos en escritura y expresión artística; recuperación de información auditiva y visual; representación con sonidos, movimientos, colores.
Saberes	Conocimiento de fenómenos naturales, culturas y leyendas; interpretación artística de historias; relación de relatos con conocimientos previos.
Ética	Valoración de las narrativas culturales propias y ajenas; respeto por las diferentes formas de expresión y cultura.
Humano	Desarrollo de la creatividad, la empatía y la colaboración en actividades grupales y sociales.

---

7. Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Participación activa en actividades	Observación, registros fotográficos	Participación en diálogos, dramatizaciones
Creatividad en la creación de leyendas	Portafolio, productos escritos y artísticos	Leyendas escritas y representadas
Uso de elementos en la expresión artística	Rubricas de evaluación, autoevaluación	Presentaciones, dibujos, dramatizaciones
Valoración del proceso y colaboración	Diarios de aprendizaje, entrevistas	Reflexiones escritas o grabadas

---

8. Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades de lectura, escritura, expresión artística y pensamiento crítico, respetando su ritmo y promoviendo la inclusión y valoración de su cultura. La metodología activa y multisensorial facilita el aprendizaje significativo y el disfrute en el proceso de investigación y creación.

---

¿Quieres que te prepare también recursos específicos, material didáctico o una guía para docentes?

Descargar como DOC