Proyecto Educativo: Cantando Ando

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Cantando Ando
Nivel Educativo	Primer grado de primaria (7 años)
Duración	5 semanas (5 días por semana)
Asunto/Problema	Crear una canción para expresar emociones y vivencias, integrándola en un cancionero de aula.
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social, Expresión y apreciación artísticas.
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas, Lenguajes expresivos, Experiencias lúdicas y creativas.
Metodología	Investigación participativa, trabajo colaborativo, expresivo y lúdico.

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Objetivos Generales

Que los niños expresen sus emociones y vivencias a través de la música y la creación artística.

Fomentar la colaboración y el respeto en el trabajo en equipo.

Desarrollar habilidades de lenguaje, expresión oral y creatividad musical.

Crear un cancionero colectivo que refleje las experiencias del grupo.

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Campos formativos y contenidos

Campo formativo	Contenidos	PDA (Posibilidades de Desarrollo de Aprendizajes)
Lenguaje y Comunicación	Experimentación con sonidos, palabras y letras en la creación de canciones.	Participa lúdicamente en la creación y disfrute de composiciones sonoras y literarias.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reflexión sobre emociones y vivencias personales y colectivas.	Expresa sus sentimientos y experiencias mediante la música.
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, respeto y valoración de las aportaciones de sus compañeras y compañeros.	Participa activamente en actividades grupales y respeta ideas diferentes.
Expresión y apreciación artísticas	Creación, interpretación y valoración de canciones.	Participa en la elaboración y presentación de canciones y actividades artísticas.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción	Actividades relacionadas
Artes y experiencias estéticas	Creación y apreciación de productos artísticos, en este caso, canciones.	Elaboración del cancionero, dibujo de emociones, interpretación musical.
Lenguajes expresivos	Uso de sonidos, palabras, gestos y música para comunicar.	Componer y cantar canciones, usar sonidos en actividades lúdicas.
Experiencias lúdicas y creativas	Desarrollo de actividades divertidas, juegos y experimentos sonoros.	Juegos musicales, exploración de instrumentos, improvisación.

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Metodología

Tipo	Descripción
Investigación participativa	Los niños participan activamente en la búsqueda, creación y experimentación musical.
Aprendizaje colaborativo	Trabajo en grupos para fomentar la colaboración y el respeto.
Expresión lúdica	Uso del juego y la dramatización para facilitar el aprendizaje.
Experiencia sensorial	Uso de sonidos, instrumentos y actividades motrices para potenciar la creatividad.

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día 1: Inicio – Exploración y motivación

Inicio:

- Presentación del proyecto "Cantando Ando" mediante una historia o canción relacionada con emociones.
- Pregunta motivadora: "¿Qué cosas nos hacen sentir felices, tristes o enojados?"

Desarrollo:

- Lectura y discusión sobre la importancia de expresar emociones.
- Visualización de libros de canciones (si hay) en la biblioteca del aula.
- Juego musical: imitar sonidos de emociones (por ejemplo, risa, llorar, enfado).

Cierre:

- Reflexión en círculo: ¿Qué emociones les gustaría expresar en una canción?
- Dibujar una emoción que quieran convertir en canción.

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Día 2: Investigación y planificación

Inicio:

- Compartir los dibujos y ideas del día anterior.
- Pregunta guía: "¿Qué palabras o sonidos podemos usar para describir nuestras emociones?"

Desarrollo:

- En pequeños grupos, pensar en palabras, sonidos o frases que expresen emociones.
- Escuchar ejemplos sencillos de canciones que hablen de sentimientos.
- Inventar un pequeño ritmo o melodía simple con instrumentos caseros.

Cierre:

- Presentar en grupo las ideas para la canción.
- Decidir qué emociones quieren expresar en su canción colectiva.

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Día 3: Creación de la letra y melodía

Inicio:

- Revisión de las ideas y borradores de letras.
- Juego de sonidos: experimentar con diferentes tonos y ritmos.

Desarrollo:

- Escribir la letra de la canción en conjunto, usando palabras sencillas.
- Crear una melodía sencilla, usando instrumentos o la voz.
- Practicar la canción en pequeños grupos.

Cierre:

- Ensayar la canción completa, ajustando detalles.
- Reflexionar sobre cómo se sienten al cantar su creación.

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Día 4: Ensayo y preparación para presentación

Inicio:

- Repaso general de la canción.
- Juego de confianza: realizar ejercicios de expresión corporal y movimiento al ritmo.

Desarrollo:

- Ensayar la interpretación final en grupos.
- Diseñar apoyo visual (dibujos, cartelitos) para acompañar la presentación.

Cierre:

- Presentar la canción en círculo, con apoyo visual.
- Comentarios positivos entre compañeros.

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Día 5: Presentación y reflexión final

Inicio:

- Preparar el espacio para la presentación en la comunidad escolar.
- Revisión de la canción y apoyo visual.

Desarrollo:

- Presentar la canción a otros grados, maestros o directivos.
- Entregar los cancioneros elaborados en grupo.

Cierre:

- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más? ¿Cómo se sienten después de cantar?
- Celebración con una actividad musical lúdica (bailes, juegos con instrumentos).

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Productos finales del Proyecto

Canconiero de aula con las canciones creadas por los niños.

Presentación musical a la comunidad escolar.

Árbol de las campeonas y los campeones, decorado con los logros y características de cada niño.

Díptico informativo sobre la exposición del árbol y las actividades musicales.

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Recursos necesarios

Libros de canciones (si hay)

Papel, cartulina, papel lustre

Colores, plumones, tijeras, pegamento

Instrumentos musicales sencillos (maracas, sonajas, flautas, etc.)

Cuerdas, hilos y materiales reciclados para decorar

Espacio adecuado para presentaciones y actividades grupales

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Evaluación

Criterios	Evidencias	Instrumentos de evaluación
Participación activa	Contribución en actividades y reuniones grupales	Observación, lista de cotejo
Creatividad	Calidad y originalidad de la canción y dibujos	Rúbrica de creatividad
Trabajo en equipo	Colaboración, respeto y diálogo	Rúbrica de habilidades sociales
Presentación	Claridad, entusiasmo y respeto en la exposición	Lista de cotejo, autoevaluación

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Consideraciones finales

Promover un ambiente respetuoso y motivador.

Fomentar la expresión libre y creativa.

Integrar a las familias en la celebración final.

Documentar todo el proceso para valorar el aprendizaje y las producciones de los niños.

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¡Que esta aventura musical sea una experiencia significativa y llena de alegría para todos!

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