Proyecto Educativo: Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS)

Nivel: Quinto de Primaria (10 años)
Duración: 5 días (una semana)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Enfoque: Proyecto por temas, con énfasis en Vida Saludable, Derechos Humanos, Educación Integral de la Sexualidad

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Campos formativos, ejes articuladores y enfoques transversales

Campos formativos	Ejes articuladores	Enfoques transversales
Lenguaje y comunicación	Vida saludable	Derechos humanos, ética, igualdad
Ciencias naturales y salud	Vida saludable	Derechos humanos, ética, igualdad
Formación cívica y ética	Derechos humanos	Diversidad, respeto, convivencia

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Metodología

• Investigación activa: Los estudiantes buscarán información en diferentes fuentes, discutirán y producirán textos explicativos.

• Aprendizaje colaborativo: Trabajarán en equipos para promover el respeto, la empatía y el trabajo en equipo.

• Debates y reflexión: Se fomentará la participación en debates y la reflexión ética sobre los derechos humanos y la salud sexual.

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Secuencia didáctica por días

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Día 1	Actividades iniciales:<br>- Dinámica de presentación: "¿Qué sé sobre el cuerpo y la salud?"<br>- Planteamiento del problema: ¿Qué son las ETS y por qué debemos aprender sobre ellas?	Exploración y búsqueda de información:<br>- Introducción al tema con un video sencillo adaptado para su edad sobre el cuerpo y la salud.<br>- Formar equipos y entregarles recursos (artículos, imágenes, libros).	Reflexión y compromiso:<br>- Compartir en plenaria qué aprendieron.<br>- Plantear preguntas para investigar en los siguientes días.
Día 2	Actividades iniciales:<br>- Preguntas generadoras: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?<br>- Revisión rápida de lo aprendido el día anterior.	Investigación guiada:<br>- Cada equipo busca información sobre qué son las ETS, sus causas y síntomas.<br>- Elaboran un mapa conceptual sencillo en cartulina o en pizarrón.	Puente hacia la reflexión:<br>- Compartir en equipo lo que descubrieron y aclarar dudas.
Día 3	Actividades iniciales:<br>- Ronda de preguntas: ¿Qué podemos hacer para prevenir las ETS?<br>- Reflexión sobre la importancia de cuidar la salud.	Producción de textos:<br>- En equipos, redactan un texto explicativo sencillo sobre formas de prevenir las ETS, incluyendo medidas de protección y la importancia del respeto y la comunicación.	Compartir y dialogar:<br>- Presentaciones cortas en equipos y discusión grupal.
Día 4	Actividades iniciales:<br>- Dramatización breve o role play sobre la comunicación en la pareja y la importancia del consentimiento y respeto.	Debate y reflexión ética:<br>- Dialogar sobre los derechos humanos relacionados con la salud sexual y el ambiente sano.<br>- Analizar cómo nuestras decisiones afectan nuestra salud y derechos.	Síntesis en grupo:<br>- Elaborar un cartel o esquema visual con los derechos y acciones para una vida saludable.
Día 5	Actividades iniciales:<br>- Recapitulación de lo aprendido con un juego o quiz.<br>- Reflexión final sobre la importancia de la educación sexual y la protección del cuerpo.	Proyecto final y socialización:<br>- Cada equipo prepara una pequeña exposición o cartel que resuma lo aprendido.<br>- Discusión sobre cómo aplicar estos conocimientos en su vida diaria y en la comunidad.	Cierre y compromiso:<br>- Compartir el compromiso personal de cuidar su salud y respetar los derechos de los demás.<br>- Reflexión sobre la importancia de vivir con respeto y libertad.

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Recursos y materiales

• Libros de texto y artículos adaptados para niños

• Videos cortos y apropiados para su edad

• Cartulinas, marcadores, papel y material para hacer esquemas y carteles

• Recursos digitales (si están disponibles)

• Espacio para dramatizaciones y presentaciones

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Evaluación

• Participación activa en debates y actividades

• Producción de textos claros y coherentes

• Trabajo en equipo y respeto durante las actividades

• Reflexión personal y compromiso final

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Consideraciones importantes

• Respetar la sensibilidad y madurez de los niños.

• Facilitar un ambiente de confianza y apertura.

• Promover valores de respeto, empatía y derechos humanos.

• Adaptar el lenguaje y las actividades a su nivel de comprensión.

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Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia del cuidado de su cuerpo, conozcan las enfermedades de transmisión sexual en un marco de respeto y derechos, y fomenten estilos de vida saludables y responsables.