Proyecto Educativo: Un lugar que me representa

Datos Generales

Nombre del proyecto	Un lugar que me representa
Asunto/Problema	Brigadas comunitarias para restaurar un espacio de la comunidad
Escenario	Comunidad local
Metodología de enseñanza	Servicios (proyectos de acción comunitaria)
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Vida saludable
Contenidos	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano

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Campos formativos y enfoques del proyecto

Campos formativos	Enfoque
Lenguaje y comunicación	Uso del lenguaje para expresar ideas y promover la comunidad
Pensamiento matemático	Medir y planear acciones de mejora del espacio
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer la comunidad y su entorno
Desarrollo personal y social	Fomentar acciones responsables y sostenibles
Expresión y apreciación artística	Crear materiales visuales y simbólicos del proyecto

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Ejes articuladores del proyecto

Ejes	Descripción
Interculturalidad crítica	Reconocer y valorar las diferentes culturas en la comunidad, promoviendo el respeto y la inclusión
Vida saludable	Promover hábitos de higiene, cuidado del espacio y bienestar personal y comunitario

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Metodología de enseñanza

Método	Descripción
Servicio comunitario	Los niños realizan acciones concretas que benefician a su comunidad, promoviendo el compromiso y la responsabilidad social
Aprendizaje basado en proyectos	Los estudiantes planifican, ejecutan y evalúan acciones relacionadas con restaurar un espacio comunitario
Trabajo colaborativo	Participan en grupos para fortalecer habilidades sociales y de cooperación

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día 1: Inicio

Actividades	Descripción
Actividades	- Conversación inicial sobre los espacios en la comunidad y su importancia.<br>- ¿Qué lugares les gustaría mejorar o restaurar? (Dibujos, mapas mentales).<br>- Presentación del proyecto: "¿Qué haremos y por qué?".
Objetivo	Identificar los espacios que los niños consideran importantes y motivarlos a participar en la mejora del lugar.
Recursos	Carteles, materiales de dibujo, mapas, fotografías de la comunidad

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Día 2: Desarrollo

Actividades	Descripción
Actividades	- Investigación en equipo sobre el espacio seleccionado: ¿Qué tiene?, ¿Qué necesita?, ¿Cómo podemos mejorarlo?<br>- Elaborar un plan de acción con ideas concretas (limpieza, plantación, pintura).<br>- Uso de lenguajes visuales para representar las ideas (dibujos, esquemas).
Objetivo	Fomentar la observación, el análisis y la planificación participativa, promoviendo el pensamiento crítico y el lenguaje visual.
Recursos	Cartulinas, marcadores, lupas, recursos de investigación (libros, internet supervisado).

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Día 3: Desarrollo

Actividades	Descripción
Actividades	- Organización de brigadas: asignación de tareas.<br>- Preparación de materiales para la intervención.<br>- Promoción del trabajo en equipo y la cooperación.
Objetivo	Desarrollar habilidades de organización, cooperación y planificación para ejecutar acciones concretas.
Recursos	Materiales de limpieza, plantas, pintura, guantes, bolsas, herramientas.

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Día 4: Cierre

Actividades	Descripción
Actividades	- Realización de la intervención en el espacio (limpiar, plantar, decorar).<br>- Reflexión en grupo: ¿Qué logramos?, ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo nos sentimos?
Objetivo	Consolidar el aprendizaje a través de la acción y la reflexión, promoviendo el sentido de logro y pertenencia.
Recursos	Materiales de intervención, fotografías del proceso, otros recursos necesarios.

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Día 5: Evaluación y socialización

Actividades	Descripción
Actividades	- Presentación de lo realizado a la comunidad escolar y familiar.<br>- Elaboración de un mural o cartel que refleje el proceso y los resultados.<br>- Evaluación grupal: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Qué cambiarían?
Objetivo	Promover la valoración del trabajo en comunidad, la autoestima y la reflexión sobre el impacto social.
Recursos	Materiales para montaje de murales, cámaras fotográficas, papel, colores.

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Evaluación del proyecto

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, lista de asistencia	Los niños colaboran en las actividades, aportan ideas y cumplen tareas
Uso de lenguaje	Rúbrica de comunicación verbal y visual	Utilizan el lenguaje de forma clara y respetuosa para expresar ideas
Trabajo en equipo	Coevaluación, autoevaluación	Demuestran cooperación, respeto y responsabilidad
Impacto en el espacio	Registro fotográfico, lista de tareas realizadas	El espacio mejora visiblemente y refleja el esfuerzo del grupo

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de su comunidad, promoviendo acciones concretas que reflejen sus conocimientos y valores en temas de interculturalidad, vida saludable, cuidado del entorno y responsabilidad social. La metodología de servicio comunitario les permite experimentar el impacto de sus acciones y fortalecer su identidad y compromiso con su entorno.

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