El arbol
Por
channelkids
2025-05-28
Planeación didáctica por proyectos ¡El arbol!
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Nivel: Primer grado de primaria (7 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Duración: 1 semana (5 días)
Campos Formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Escritura y lectura de nombres, descripción de objetos y lugares, uso del dibujo y escritura. |
| Pensamiento Matemático | Reconocimiento y comparación de letras, identificación de elementos en el entorno natural y social. |
| Exploración y Conocimiento del Mundo | Conocimiento sobre los árboles, su importancia, características y el entorno natural. |
| Expresión y Apreciación Artística | Uso del dibujo, color y expresión para representar ideas y objetos naturales. |
| Desarrollo Personal y Social | Trabajo en equipo, respeto por el entorno y conciencia ecológica. |
Ejes Articuladores
Metodología
Basada en problemas: Los estudiantes investigan y resuelven un problema real, en este caso, la ausencia de árboles, promoviendo el pensamiento crítico, la participación activa y el aprendizaje significativo.
Secuencias Didácticas Semanales
| Día | Actividad | Objetivo | Desarrollo | Recursos |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Descubriendo el problema | Identificar la situación problemática: "No hay árboles en nuestro entorno" | - Conversar sobre qué saben acerca de los árboles.<br>- Observación de dibujos y fotos de árboles.<br>- Relatar historias relacionadas con árboles. | Carteles, fotos, libros, dibujos de árboles. |
| Martes | Explorando los árboles y su importancia | Comprender la función de los árboles en la vida diaria y en el medio ambiente | - Leer un cuento sobre árboles.<br>- Dibujar en grupo un árbol y sus partes.<br>- Charla sobre beneficios de los árboles. | Libro de cuentos, papel, colores, imágenes de árboles. |
| Miércoles | Representar y nombrar | Escribir y describir objetos, lugares y seres vivos relacionados con árboles | - Escribir en la lengua materna los nombres de objetos y seres vivos del entorno.<br>- Dibujar y escribir en sus cuadernos. | Cuadernos, lápices, colores, tarjetas con palabras. |
| Jueves | Elaborando carteles y avisos | Crear mensajes para promover la reforestación y cuidado de los árboles | - Diseñar y elaborar carteles y avisos en grupo.<br>- Explicar el sentido y utilidad de los carteles. | Cartulina, marcadores, imágenes, ejemplos de carteles. |
| Viernes | Convivencia y reflexión | Promover actitudes de respeto y cuidado por el medio ambiente | - Presentar los carteles elaborados.<br>- Reflexionar sobre el valor de los árboles.<br>- Realizar una actividad artística final (collage con hojas, dibujos). | Materiales de arte, hojas, pegamento, revistas. |
Detalle de Contenidos y PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes)
1. Lenguajes
| Contenido | PDA | Actividades |
|---|---|---|
| Escritura de nombres en lengua materna | Escribe su nombre, el de sus familiares y compañeros | Escribir su nombre y los de otros en carteles y cuadernos. |
| Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares | Describe en oral y escrito su entorno | Dibujar y escribir sobre árboles y lugares en su comunidad. |
| Uso de instrucciones para participar en actividades | Sigue instrucciones para crear carteles y participar en juegos | Realizar instrucciones para elaborar carteles y actividades en grupo. |
| Identificación de letras en escritos | Reconoce letras en sus textos y en señalización | Comparar letras y palabras relacionadas con árboles y entorno natural. |
2. Saberes
| Contenido | PDA | Actividades |
|---|---|---|
| Importancia de los árboles | Reconoce la función de los árboles en la vida | Investigar y conversar sobre beneficios de los árboles. |
| Características de los árboles | Describe partes y tipos de árboles | Dibujar diferentes tipos de árboles y sus partes. |
| Cuidado y protección del entorno | Reflexiona sobre acciones para cuidar los árboles | Participar en actividades de reforestación en la escuela o comunidad. |
3. Ética
| Contenido | PDA | Actividades |
|---|---|---|
| Respeto por la naturaleza | Valora y respeta los árboles y el medio ambiente | Reflexionar en círculo sobre cómo cuidar los árboles y el entorno. |
| Conciencia ecológica | Promueve actitudes responsables | Elaborar compromisos grupales para cuidar los árboles. |
4. Humano
| Contenido | PDA | Actividades |
|---|---|---|
| Valoración del entorno natural | Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida | Participar en actividades de limpieza y reforestación. |
| Trabajo en equipo y respeto | Fomenta la colaboración y respeto entre compañeros | Realizar actividades en grupo, compartir ideas y materiales. |
Recursos Didácticos
Evaluación
Consideraciones finales
Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de los árboles en su entorno, promoviendo actitudes de respeto y cuidado mediante actividades lúdicas, artísticas y reflexivas, integrando los campos formativos y ejes articuladores en un enfoque pedagógico activo y participativo.
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