Los saberes de mi comunidad

Proyecto Educativo: Los Saberes de Mi Comunidad

Este proyecto está diseñado para niños de 7 años de primaria, con el objetivo de que reconozcan los cambios y permanencias en su comunidad a través del tiempo y el espacio, promoviendo su identidad cultural, habilidades de investigación y expresión.

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Campos formativos

Campo formativo	Propósitos	Indicadores de logro
Lenguaje y Comunicación	Fomentar la comprensión y expresión oral y escrita sobre su comunidad	Describe y comparte historias, leyendas y cambios en su comunidad
Pensamiento Matemático	Reconocer cambios en el entorno mediante registros numéricos y gráficos	Cuenta, registra y representa cambios en su comunidad usando números y dibujos
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocer la historia, tradiciones y costumbres de su comunidad	Identifica prácticas, tradiciones y cambios en su comunidad
Desarrollo Personal y Social	Valorar la identidad cultural y el sentido de pertenencia	Participa en actividades culturales y expresa su opinión sobre su comunidad

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Ejes articuladores

Inclusión: Integrar las experiencias y conocimientos de todos los niños, promoviendo su participación activa.

Interculturalidad Crítica: Reconocer y valorar las diferentes tradiciones y saberes presentes en la comunidad.

Pensamiento Crítico: Analizar cambios y permanencias para comprender su impacto en la comunidad.

Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura: Investigar y narrar historias, leyendas y hechos históricos de su comunidad.

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Metodología

Basada en Problemas: Plantear preguntas y situaciones que motiven la investigación y reflexión.

Comunitaria: Involucrar a la comunidad, familia y expertos en actividades de aprendizaje.

Participativa y Colaborativa: Trabajar en equipo, intercambiar ideas y construir conocimientos compartidos.

Práctica y Experiencial: Realizar registros, visitas, entrevistas y actividades artísticas.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día	Actividad / Propósito	Descripción	Recursos	Resultados esperados
Lunes	¿Qué sabemos?	Presentar el tema, compartir ideas previas sobre la comunidad y sus cambios	Carteles, mapas, fotografías	Los niños expresan sus conocimientos iniciales
Martes	Investigación y registro	Entrevistar familiares, visitar lugares y registrar cambios (dibujos, notas)	Cuadernos, cámaras, mapas	Recopilan información sobre cambios y permanencias
Miércoles	Narrar y compartir	Elaborar leyendas y mitos locales, narrarlos en grupo	Libros, hojas, materiales de escritura	Crean historias que reflejan su cultura local
Jueves	Representar y analizar	Crear mapas, líneas del tiempo y croquis de su comunidad	Papel, colores, mapas, línea del tiempo	Visualizan cambios en su entorno
Viernes	Feria de saberes	Presentar sus registros, cuentos y mapas a la comunidad escolar	Carteles, exposiciones, dramatizaciones	Compartir y valorar el conocimiento colectivo

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Detalle de las secuencias didácticas

Día 1: ¿Qué sabemos sobre nuestra comunidad?

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar interés.

Actividades:

- Ronda de preguntas: ¿Qué cambios han visto en su comunidad?
- Dibujar en grupo lo que conocen.
- Elaborar un mural con ideas y experiencias iniciales.

Recursos: Carteles, marcadores, fotografías anteriores y actuales.

Día 2: Investigando los cambios y permanencias

Propósito: Recoger información real y significativa.

Actividades:

- Entrevistar a familiares y vecinos.
- Visitar un lugar emblemático de la comunidad.
- Registrar datos con notas, fotos y dibujos.

Recursos: Cuadernos, cámaras, mapas, registros escritos y gráficos.

Día 3: Leyendas y mitos de la comunidad

Propósito: Valorar las tradiciones orales.

Actividades:

- Escuchar y narrar leyendas y mitos.
- Crear en grupos una leyenda o mito propio.
- Compartir con la clase.

Recursos: Libros, materiales de escritura, ejemplos de leyendas.

Día 4: Representaciones visuales del tiempo y espacio

Propósito: Visualizar cambios y permanencias.

Actividades:

- Elaborar mapas del lugar y línea del tiempo de eventos importantes.
- Dibujar cambios en el entorno (como vías, edificios, actividades).

Recursos: Papel, colores, mapas, línea del tiempo.

Día 5: Feria de los saberes

Propósito: Comunicar y valorar el trabajo realizado.

Actividades:

- Preparar stands con mapas, historias y registros.
- Invitar a otros grados, docentes y familias.
- Realizar presentaciones orales y exhibiciones.

Recursos: Carteles, mapas, materiales de exposición.

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Evaluación

Criterios	Indicadores	Instrumentos
Participación	Participa activamente en actividades y debates	Observación, lista de cotejo
Investigación	Recoge información relevante sobre cambios y tradiciones	Portafolio, registros escritos y gráficos
Creatividad	Elabora mapas, mapas conceptuales, leyendas originales	Productos creativos, exposiciones
Expresión Oral y Escrita	Narra historias, explica cambios y permanencias	Presentaciones, relatos escritos
Valoración cultural	Demuestra respeto y valoración por la cultura local	Reflexiones, participación en la feria

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Recursos necesarios

Cuadernos, lápices, colores

Fotografías y mapas antiguos y actuales

Libros y materiales de lectura sobre la comunidad

Materiales para elaboración de mapas, líneas del tiempo y exposiciones

Cámara fotográfica o móvil para registros

Espacios adecuados para presentaciones y feria

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Este proyecto busca que los niños reconozcan y valoren la historia, tradiciones y cambios en su comunidad, promoviendo su identidad cultural y habilidades de investigación y expresión, desde una metodología activa, participativa y comunitaria.

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