Proyecto Educativo: El agua

Nivel: Segundo grado de primaria (7 años)
Enfoque: Aprendizaje basado en problemas sobre la falta de agua en la escuela y la comunidad
Duración: 5 días (una semana)

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Campos formativos

Campo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer, clasificar y representar objetos relacionados con el agua y su uso.
Lenguaje y comunicación	Describir en forma oral y escrita objetos, personas, lugares relacionados con el agua.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Identificar el impacto de las actividades humanas en el entorno, especialmente en relación con el agua.
Desarrollo personal y social	Valorar el cuidado del agua y la naturaleza, y dialogar sobre responsabilidades sociales y ambientales.

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Ejes articuladores

• Vida saludable

• Cuidado del medio ambiente

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Metodología

• Basada en preguntas y resolución de problemas

• Trabajo en equipo y proyectos colaborativos

• Aprendizaje activo y participativo

• Uso de recursos visuales, juegos, dramatizaciones y actividades prácticas

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Secuencias didácticas por día

Día 1: ¿Qué es el agua y por qué es importante?

Inicio

• Presentación del tema con una historia o video corto sobre el agua en la naturaleza.

• Pregunta motivadora: "¿Para qué usamos el agua en la escuela y en casa?"

Desarrollo

• Actividad de lluvia de ideas: listar usos del agua en el entorno cercano.

• Dibujo colectivo: ¿Qué pasa si no hay agua?

• Introducción a vocabulario: agua, río, lluvia, vaso, higiene.

Cierre

• Compartir dibujos y reflexionar: ¿Qué aprendimos hoy?

• Pregunta de reflexión: ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?

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Día 2: ¿De dónde viene el agua?

Inicio

• Pregunta: "¿De dónde llega el agua a nuestra escuela?"

• Introducción con un mapa sencillo o ilustraciones.

Desarrollo

• Explicación sencilla sobre el ciclo del agua (lluvia, río, pozo, etc.).

• Actividad práctica: crear una maqueta del ciclo del agua usando materiales reciclados.

• Discusión sobre cómo las actividades humanas afectan el ciclo del agua (contaminación, desperdicio).

Cierre

• Compartir las maquetas y explicar el ciclo del agua en sus propias palabras.

• Reflexión: ¿Qué podemos hacer para no contaminar el agua?

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Día 3: El impacto de la falta de agua en nuestra comunidad

Inicio

• Pregunta: "¿Qué pasa si no hay suficiente agua?"

• Presentar una historia o situación problemática: comunidad sin agua.

Desarrollo

• Análisis en grupo: ¿Por qué falta agua?

• Juegos de roles: representar acciones que puedan ayudar a ahorrar agua en casa y en la escuela.

• Identificación de problemas en su comunidad relacionados con el agua.

Cierre

• Elaborar un mural colectivo con ideas para cuidar y ahorrar agua.

• Reflexión en voz alta: ¿Qué acciones podemos hacer desde ahora?

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Día 4: ¿Cómo cuidar el agua y el ambiente?

Inicio

• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?"

• Presentación de ejemplos prácticos en la escuela y en casa.

Desarrollo

• Actividad práctica: crear carteles con consejos para ahorrar agua.

• Dialogar sobre responsabilidades individuales y colectivas (familia, escuela, comunidad).

• Juego de roles: ser guardianes del agua y del ambiente.

Cierre

• Compartir los carteles y compromisos.

• Reflexionar: ¿Qué acciones podemos empezar hoy?

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Día 5: Propuesta de acciones para el cuidado del agua

Inicio

• Recapitulación de lo aprendido en la semana.

• Pregunta: "¿Qué acciones podemos hacer en nuestro día a día?"

Desarrollo

• Elaboración en grupos de un plan de acción: actividades diarias para cuidar el agua.

• Presentación de las propuestas.

• Elaboración de un cartel o mural con las acciones propuestas.

Cierre

• Compartir experiencias y compromisos.

• Reflexión final: "¿Por qué es importante cuidar el agua y la naturaleza?"

• Cierre con una canción o dramatización sobre el cuidado del agua.

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Recursos necesarios

• Cartulinas, colores, marcadores

• Materiales reciclados para maquetas

• Videos o historias cortas

• Carteles y folletos para campañas

• Mapas sencillos y recursos visuales

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Evaluación

Criterios	Indicadores
Participación activa	Participa en actividades, comparte ideas y respeta turnos.
Comprensión del ciclo del agua	Explica en sus palabras el ciclo y la importancia del agua.
Actitudes de cuidado	Demuestra interés y compromiso en acciones para ahorrar y cuidar el agua.
Trabajo en equipo	Colabora en actividades grupales y respeta las ideas de los otros.
Propuestas de acción	Propone acciones concretas para el cuidado del agua y el ambiente.

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Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia del agua, promoviendo actitudes responsables y prácticas de cuidado, en un contexto lúdico, participativo y reflexivo.