Proyecto Educativo: Creando una noticia (Primero de Primaria)

Este proyecto busca que los niños y niñas de 6 años desarrollen habilidades de lectura, escritura y expresión oral mediante la elaboración y difusión de noticias relacionadas con su entorno escolar, promoviendo la apropiación cultural y el uso social de los lenguajes.

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Datos básicos del proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Creando una noticia
Asunto/Problema	Cómo crear y compartir noticias en la escuela
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido lenguajes	Elaboración y difusión de noticias en la escuela y comunidad
PDA lenguajes	Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas en textos cotidianos
Contenido saberes	Reconocimiento de letras, números y signos gráficos; comprensión de textos sencillos
PDA saberes	Identifica letras, números y signos en textos y en su entorno
Contenido ética	Valorar la importancia de compartir información veraz y respetuosa
PDA ética	Reconoce la importancia de decir la verdad y respetar a los otros
Contenido humano	Fomentar la colaboración, respeto y valoración de las ideas propias y ajenas
PDA humano	Participa en actividades grupales, comparte ideas y respeta las opiniones

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Campos formativos, ejes y metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Comunicación y lenguaje	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Investigación y creación de noticias

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Secuencias didácticas por semana (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1	Presentación del proyecto: Explicar qué es una noticia, mostrar ejemplos sencillos (noticias en periódicos, en la televisión, en la escuela).	Conversar sobre qué temas les gustaría informar. <br>- Identificar elementos básicos de una noticia: quién, qué, cuándo, dónde, por qué. <br>- Leer una noticia sencilla en voz alta.	Preguntar qué aprendieron sobre las noticias.<br>- Dibujar en su cuaderno qué les gustaría contar en su noticia.
2	Revisión de noticias creadas por los niños en la clase. <br>- Juegos de reconocimiento de letras, números y signos gráficos en textos.	Explicar cómo se estructura una noticia (título, cuerpo, conclusión). <br>- Dibujar un esquema simple de una noticia.	Compartir en parejas qué noticia les gustaría crear. <br>- Escribir en grupo un titular sencillo de una noticia escolar.
3	Recordar los elementos de una noticia. <br>- Leer noticias cortas y analizar su estructura.	Crear en equipo un borrador de una noticia: qué pasó, quién, cuándo, dónde. <br>- Practicar la escritura con apoyo.	Presentar los borradores en pequeños grupos y recibir retroalimentación. <br>- Mejorar los borradores con ayuda del docente.
4	Revisión de los textos escritos por los niños. <br>- Practicar la lectura en voz alta.	Elaborar la versión final de la noticia en cartulina o papel grande. <br>- Ilustrar la noticia para hacerla más atractiva.	Exponer las noticias en un “Muro de Noticias” en la escuela. <br>- Invitar a otros niños y maestros a leerlas.
5	Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de compartir noticias.	Realizar una pequeña entrevista o entrevista simulada en la que cada niño comparte su noticia.	Celebrar con una pequeña “Presentación de Noticias” donde cada niño comparte su creación.<br>- Reflexionar sobre la experiencia y valorar el trabajo en equipo.

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Resumen de enfoques pedagógicos

Campos formativos

• Lenguaje y Comunicación: Desarrollo de habilidades de lectura y escritura mediante la creación de noticias.
• Pensamiento Matemático: Reconocimiento y diferenciación de letras, números y signos gráficos.
• Exploración y Conocimiento del Mundo: Apropiación cultural a través de la difusión de noticias relacionadas con su comunidad.

Ejes articuladores

• La lectura y escritura como herramientas para comprender y compartir cultura.
• La importancia de la comunicación veraz y respetuosa en la comunidad escolar.

Metodología

• Investigación activa: Los niños exploran, observan, crean y comparten noticias.
• Trabajo colaborativo: Fomentar el respeto, la participación y la valoración de ideas propias y ajenas.
• Uso de textos visuales y materiales concretos para facilitar la comprensión.

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Consideraciones adicionales

• Adaptar las actividades a las necesidades específicas de los niños.
• Favorecer un ambiente de respeto, colaboración y creatividad.
• Incluir actividades lúdicas que motiven la participación activa.

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Este proyecto busca que los niños y niñas no solo aprendan a crear y compartir noticias, sino que también valoren la importancia de la comunicación en su comunidad, promoviendo el respeto y la cultura de la paz desde temprana edad.