.Comunicación y representación técnica.
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channelkids
2025-05-24
Planeación didáctica por proyectos ¡.Comunicación y representación técnica.!
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Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Comunicación y representación técnica |
| Asunto/Problema | Cómo me ayuda la comunicación y la representación técnica en la comunidad |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Servicios (aprendizaje basado en proyectos y servicio a la comunidad) |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Comunicación y expresión | Desarrollo de habilidades para comunicar ideas técnicas y representarlas gráficamente. |
| Tecnologías de la información y la comunicación | Uso de herramientas digitales para representar información técnica. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar la participación activa en la comunidad y el trabajo en equipo. |
| Formación cívica y ética | Promover el respeto, la responsabilidad y el compromiso social. |
| Pensamiento crítico | Analizar y evaluar información técnica y comunicativa para la toma de decisiones. |
Ejes articulares
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento crítico | Analizar, evaluar y crear mensajes técnicos efectivos. |
| Comunicación | Uso adecuado de lenguajes técnicos y representaciones gráficas. |
| Servicio a la comunidad | Aplicar conocimientos para resolver problemáticas comunitarias. |
Metodología
- Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes desarrollan un proyecto que impacta y beneficia a su comunidad.
- Enfoque de servicio: Promueve la participación activa y la solución de problemas reales.
- Trabajo colaborativo: Fomenta habilidades sociales y el trabajo en equipo.
- Aprendizaje activo: Participación, discusión, investigación y creación de productos finales.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Inicio
Objetivo: Introducir el proyecto, motivar y contextualizar a los estudiantes.
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Actividades | - Presentación del proyecto: "Comunicación y representación técnica en la comunidad". <br> - Dinámica de motivación: *¿Cómo me ayuda la comunicación técnica en mi comunidad?* <br> - Socialización del escenario: comunidad, problemáticas y necesidades. <br> - Formación de equipos de trabajo. |
| Desarrollo | - Discusión grupal sobre la importancia de la comunicación técnica y la representación gráfica en la comunidad. <br> - Presentación de ejemplos de buenas prácticas en comunicación técnica. |
| Cierre | - Reflexión individual y grupal: ¿Qué esperamos aprender? <br> - Elaboración de un mural o cartel que resuma las expectativas del proyecto. |
Día 2: Investigación y análisis
Objetivo: Identificar problemáticas comunitarias que requieren comunicación y representación técnica.
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Actividades | - Cada equipo selecciona una problemática comunitaria que pueda ser comunicada y representada técnicamente. <br> - Investigación en fuentes variadas (personas, internet, observación). <br> - Elaboración de un diagnóstico inicial. |
| Desarrollo | - Análisis de las problemáticas con enfoque crítico: ¿Por qué es importante comunicarlas? ¿Cómo se pueden representar? <br> - Discusión en grupo sobre los hallazgos. |
| Cierre | - Presentación rápida de las problemáticas seleccionadas y justificación. <br> - Registro en bitácora del proceso de investigación. |
Día 3: Diseño de la propuesta
Objetivo: Planificar cómo comunicar y representar técnicamente la problemática elegida.
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Actividades | - Definir el mensaje central y los objetivos de comunicación. <br> - Seleccionar herramientas y técnicas de representación gráfica (dibujos, mapas, esquemas). <br> - Elaborar un boceto o esquema preliminar de la propuesta. |
| Desarrollo | - Taller práctico sobre técnicas de representación gráfica y comunicación visual. <br> - Trabajo en equipo para definir la propuesta concreta. |
| Cierre | - Presentación de los bocetos o esquemas. <br> - Retroalimentación entre equipos. |
Día 4: Elaboración del producto final
Objetivo: Crear el material de comunicación y representación técnica para la comunidad.
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Actividades | - Elaboración del producto final (carteles, folletos, mapas, infografías). <br> - Uso de tecnologías digitales para mejorar la presentación. <br> - Preparación para la exposición o entrega en la comunidad. |
| Desarrollo | - Supervisión y ayuda en la realización de los productos. <br> - Ensayo de la exposición o explicación del trabajo. |
| Cierre | - Revisión final de los productos con criterio crítico. <br> - Preparación de la exposición o entrega. |
Día 5: Presentación y reflexión
Objetivo: Comunicar los resultados y reflexionar sobre el impacto social del trabajo.
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Actividades | - Presentación de los productos a la comunidad, autoridades o compañeros. <br> - Participación en un foro de reflexión: ¿Cómo ayuda la comunicación técnica a resolver problemas? <br> - Debate sobre la importancia de la participación comunitaria. |
| Desarrollo | - Evaluación del proceso y los productos con rúbrica participativa. <br> - Discusión sobre las habilidades aprendidas y retos enfrentados. |
| Cierre | - Elaboración de un diario de aprendizaje o portafolio. <br> - Agradecimiento y reconocimiento a los participantes. |
Evaluación
| Criterios | Estrategias de evaluación |
|---|---|
| Participación activa | Observación y registros en la bitácora. |
| Calidad del producto final | Rúbrica de evaluación técnica y creativa. |
| Reflexión y aprendizaje | Diario de aprendizaje, autoevaluación y coevaluación. |
| Impacto comunitario | Retroalimentación de la comunidad y autoridades. |
Recursos necesarios
- Computadoras y software de diseño gráfico.
- Materiales de papelería (cartulinas, marcadores, impresiones).
- Acceso a internet y recursos digitales.
- Espacios para reuniones y exposiciones.
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los estudiantes comprendan la importancia de la comunicación técnica en su comunidad, desarrollen habilidades de representación gráfica y verbal, y participen activamente en la solución de problemáticas locales mediante un proceso colaborativo y reflexivo.
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