como afectan los procesos tecnicos
Por
channelkids
2025-05-24
Planeación didáctica por proyectos ¡como afectan los procesos tecnicos!
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Nivel: Tercer grado de Secundaria (14 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Servicios
Ejes articuladores: Interculturalidad Crítica
1. Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Cómo afectan los procesos técnicos |
| Asunto/Problema | Cómo organizar mi comunidad para una organización en los procesos técnicos |
| Escenario | Comunidad |
2. Campos Formativos y Ejes Articuladores
| Campos formativos | Ejes articuladores |
|---|---|
| Desarrollo personal y para la convivencia | Interculturalidad Crítica |
| Pensamiento matemático | |
| Lenguaje y comunicación | |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social |
3. Bases Curriculares y Contenidos
| Categoría | Contenido / PDA |
|---|---|
| Lenguajes |
| Saberes |
| Ética |
| Humano |
- Reconocimiento de la interculturalidad en procesos técnicos. |
4. Campos formativos, Ejes y Metodología
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Desarrollo personal y para la convivencia | Interculturalidad Crítica | Servicios (enfoque activo, participativo) |
5. Secuencias Didácticas (5 días a la semana)
Cada semana se estructura en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. La propuesta contempla actividades que fomentan el aprendizaje activo, reflexivo y colaborativo.
Semana 1: Introducción al Proyecto y Exploración del Contexto Comunitario
Día 1: Inicio
Actividades:
- Dinámica de bienvenida: "Conociéndonos y compartiendo" para promover empatía.
- Presentación del proyecto: ¿Qué son los procesos técnicos y cómo influyen en la comunidad?
- Lluvia de ideas: ¿Qué procesos técnicos conocen en su comunidad?
Propósito:
Motivar la participación y activar conocimientos previos.
Día 2: Desarrollo
Actividades:
- Visualización de videos cortos sobre procesos técnicos en comunidades.
- Discusión en grupos sobre ejemplos de procesos técnicos que impactan la comunidad.
- Mapa mental colectivo: ¿Qué procesos técnicos existen en su comunidad y qué impacto tienen?
Propósito:
Profundizar en el conocimiento del contexto local y fomentar el trabajo en equipo.
Día 3: Cierre
Actividades:
- Presentación de mapas mentales por cada grupo.
- Reflexión guiada: ¿Cómo afectan estos procesos a la vida diaria?
- Registro en bitácora de aprendizajes y preguntas.
Propósito:
Sintetizar conocimientos y promover la reflexión.
Semana 2: Análisis de la Organización Comunitaria y Procesos Técnicos
Día 4: Inicio
Actividades:
- Revisión de las ideas previas.
- Introducción a conceptos de organización comunitaria y procesos técnicos.
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos organizar la comunidad para mejorar estos procesos?
Propósito:
Relacionar conocimientos previos con nuevos conceptos.
Día 5: Desarrollo
Actividades:
- Dinámica de roles y organización: simulación de una organización comunitaria.
- Análisis colectivo: ¿Qué roles y recursos son necesarios?
- Elaboración de un esquema de organización comunitaria para mejorar procesos técnicos.
Propósito:
Desarrollar habilidades de planificación y trabajo en equipo.
Día 6: Cierre
Actividades:
- Presentación de los esquemas de organización.
- Discusión sobre los beneficios de una organización estructurada.
- Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre organización y procesos técnicos?
Propósito:
Consolidar conocimientos y promover la expresión escrita.
Semana 3: Diseño de Propuestas para Mejorar Procesos Técnicos en la Comunidad
Día 7: Inicio
Actividades:
- Revisión de propuestas anteriores.
- Generar ideas para mejorar procesos técnicos en su comunidad.
- Pregunta guía: ¿Qué acciones concretas podemos proponer?
Propósito:
Estimular la creatividad y el pensamiento crítico.
Día 8: Desarrollo
Actividades:
- Trabajo en grupos para diseñar propuestas concretas.
- Uso de recursos tecnológicos para presentar ideas (carteles digitales, videos).
- Elaboración de un plan de acción con pasos claros.
Propósito:
Fomentar la innovación y el uso de tecnologías.
Día 9: Cierre
Actividades:
- Presentación de las propuestas ante la clase y comunidad escolar.
- Retroalimentación grupal.
- Reflexión final: ¿Cómo nuestras propuestas pueden impactar a la comunidad?
Propósito:
Fortalecer habilidades de comunicación y compromiso social.
Semana 4: Difusión y Evaluación del Proyecto
Día 10: Inicio
Actividades:
- Planificación de la difusión de las propuestas en la comunidad.
- Diseño de materiales de difusión (carteles, folletos, presentaciones).
Propósito:
Preparar estrategias de divulgación.
Día 11: Desarrollo
Actividades:
- Implementación de la difusión en la comunidad.
- Registro de la participación y reacciones.
Propósito:
Fomentar la participación comunitaria.
Día 12: Cierre
Actividades:
- Evaluación del proceso y resultados del proyecto.
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambiaríamos?
- Elaboración de un portafolio final con evidencias del proyecto.
Propósito:
Valorar el aprendizaje y fortalecer la autoestima y el sentido de logro.
6. Evaluación del Proyecto
| Criterios | Instrumentos | Evidencias |
|---|---|---|
| Participación activa | Observación, listas de cotejo | Participación en actividades y debates |
| Trabajo en equipo | Rúbrica de trabajo colaborativo | Propuestas, esquemas, presentaciones |
| Creatividad e innovación | Portafolio, productos digitales | Propuestas de mejora, materiales elaborados |
| Reflexión crítica | Ensayos, reflexiones escritas | Bitácoras, reflexiones finales |
| Difusión comunitaria | Evidencias de difusión | Carteles, folletos, eventos realizados |
7. Consideraciones finales
- Promover la interculturalidad mediante el reconocimiento de las distintas culturas presentes en la comunidad.
- Fomentar el respeto, la responsabilidad social y la participación activa en todos los procesos.
- Integrar recursos tecnológicos y actividades prácticas para un aprendizaje significativo.
Este proyecto busca fortalecer en los estudiantes habilidades técnicas, sociales y éticas, promoviendo una comprensión crítica del impacto de los procesos técnicos en su comunidad y fomentando su participación activa en la mejora de su entorno social.
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