Proyecto Educativo: Procesos Técnicos en la Comunidad

Este proyecto busca que los estudiantes de tercer grado de secundaria comprendan, valoren y participen en la mejora de los procesos técnicos artesanales y fabriles en su comunidad, promoviendo una visión integral que incluye aspectos técnicos, éticos, humanos y de inclusión.

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Datos del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Procesos Técnicos
Asunto/Problema	Cómo ayudar a los procesos técnicos artesanales y fabriles
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Inclusión

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Campos formativos, ejes y enfoques

Campos formativos		Ejes articuladores		Enfoques transversales
Pensamiento matemático		Inclusión		Participación social
Lenguaje y comunicación				Ética y valores
Exploración y comprensión del mundo natural y social				Desarrollo humano y bienestar
Expresión y apreciación artística				Sostenibilidad

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Contenidos Disciplinarios y su Correspondiente PDA

Área	Contenidos	PDA (Propósitos de Aprendizaje)
Lenguajes	- Técnicas de comunicación oral y escrita sobre procesos técnicos	- Explicar, describir y argumentar procesos técnicos artesanales y fabriles en su comunidad
Saberes	- Conocimientos básicos de procesos artesanales y fabriles	- Identificar y analizar diferentes procesos técnicos en su comunidad
Ética	- Valoración del trabajo artesanal y fabríl	- Reflexionar sobre la importancia del trabajo ético y responsable en los procesos técnicos
Humano	- Inclusión social en los procesos productivos	- Promover acciones que integren a todos los actores en los procesos técnicos

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Planeación Didáctica por Proyectos (NEM)

Campos	Ejes	Metodología	Secuencia Didáctica
Formativo	Inclusión	Servicios	Semana 1 a 5

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Secuencias Didácticas Semanales

Semana 1: Introducción a los Procesos Técnicos en la Comunidad

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Lunes	- Dinámica de presentación: ¿Qué saben sobre procesos técnicos?	- Charla introductoria sobre procesos artesanales y fabriles en la comunidad	- Reflexión grupal y registro de ideas en carteles
Martes	- Visualización de videos y fotografías de procesos técnicos locales	- Análisis en grupos: ¿Qué técnicas observamos?	- Compartir conclusiones y preguntas
Miércoles	- Invitar a artesanos y trabajadores locales para plática	- Realización de entrevistas y toma de notas	- Puesta en común y reflexión sobre la diversidad de procesos
Jueves	- Diseño de mapas conceptuales sobre los procesos técnicos	- Elaboración colectiva del mapa en equipo	- Presentación y retroalimentación en plenaria
Viernes	- Evaluación diagnóstica: ¿Qué aprendieron?	- Actividad de escritura: ¿Por qué es importante apoyar los procesos técnicos?	- Cierre con discusión y compromisos

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Semana 2: Analizando los Procesos Técnicos y su Impacto en la Comunidad

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Revisión de mapas conceptuales	- Investigación en fuentes locales y virtuales	- Presentación de hallazgos y discusión
Martes	- Dinámica de roles: ¿quién participa en estos procesos?	- Elaboración de perfiles de actores involucrados	- Compartir perfiles y reflexionar sobre inclusión
Miércoles	- Análisis de beneficios y desafíos de los procesos	- Debate en grupos: ¿Cómo mejorar estos procesos?	- Conclusiones en cartel y exposición
Jueves	- Visita a un proceso artesanal o fabril local	- Observar y tomar notas	- Reflexión escrita sobre la visita
Viernes	- Juego de roles: proponiendo soluciones	- Presentación de propuestas para apoyar procesos	- Discusión y valoración grupal

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Semana 3: Propuestas para Mejorar y Promover los Procesos Técnicos

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Lluvia de ideas: ¿Qué acciones podemos proponer?	- Organización de ideas en grupos	- Selección de las mejores propuestas
Martes	- Diseño de proyectos de apoyo a procesos técnicos	- Elaboración de propuestas concretas	- Presentación en carteles o maquetas
Miércoles	- Taller de comunicación: cómo difundir sus propuestas	- Creación de materiales (carteles, videos, folletos)	- Preparación de la exposición final
Jueves	- Ensayo de presentaciones	- Ajustes y mejoras	- Preparación del evento de cierre
Viernes	- Presentación de propuestas a la comunidad	- Evaluación participativa	- Reflexión final y reconocimiento

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Semana 4: Implementación y Evaluación de las Propuestas

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Organización de actividades para apoyar los procesos	- Implementación de acciones en la comunidad	- Documentación del proceso
Martes	- Seguimiento y ajustes en las acciones	- Recolección de evidencias	- Reflexión sobre el proceso
Miércoles	- Evaluación de impacto	- Presentación de resultados	- Retroalimentación entre pares
Jueves	- Elaboración de informe final	- Discusión sobre la continuidad del apoyo	- Preparación de exposición final
Viernes	- Evento de cierre con comunidad	- Presentación del trabajo final y reconocimiento	- Reflexión y evaluación del proyecto

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación y compromiso	Observación, bitácoras, autoevaluación	Participa activamente, cumple tareas, reflexiona
Comprensión de contenidos	Resúmenes, mapas conceptuales, exposiciones	Explica procesos técnicos, reflexiona sobre su importancia
Capacidad de proponer soluciones	Propuestas, proyectos, presentaciones	Desarrolla ideas innovadoras y viables
Trabajo en equipo	Registro de actividades en grupo, auto y hetero evaluación	Colabora, respeta ideas, comparte responsabilidades
Impacto en la comunidad	Evidencias fotográficas, testimonios	Mejora perceptible en procesos o conciencia comunitaria

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Consideraciones finales

Este proyecto se centra en la participación activa, el respeto a la diversidad y la inclusión social, promoviendo un aprendizaje significativo que vincula la teoría con la práctica en su comunidad. Se busca que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas, éticas y humanas, fomentando su compromiso social y su capacidad de transformación.

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¿Te gustaría que agregue alguna sección adicional, como recursos, materiales o actividades de evaluación más específicas?