Bellas Artes la danza
Por
channelkids
2025-05-13
Planeación didáctica por proyectos ¡Bellas Artes la danza!
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Datos Generales
| Nombre del proyecto | Bellas Artes – La Danza |
|---|---|
| Asunto/Problema | Conocer más sobre la Danza en las Bellas Artes |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitario |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Campos formativos y componentes
| Campos formativos | Componentes |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Comprensión y expresión mediante el movimiento y la danza |
| Pensamiento matemático | Reconocimiento de patrones de movimiento y secuencias |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Historia y cultura de las danzas tradicionales y modernas |
| Desarrollo personal y social | Valoración del trabajo en equipo, respeto por las expresiones culturales y toma de decisiones |
| Sentido de existencia y sensibilidad | Experiencias estéticas, apreciación de la belleza y expresión artística |
Ejes articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Artes y experiencias estéticas | Fomentar la percepción, creación y apreciación de la danza como forma de expresión artística |
Metodología
| Metodología | Enfoque |
|---|---|
| Comunitaria | Promueve la participación activa, el trabajo en equipo y el aprendizaje significativo mediante experiencias compartidas y contextualizadas |
Secuencias didácticas por día
| Día | Actividades de Inicio | Actividades de Desarrollo | Actividades de Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción a la danza <br>- Conversación guiada: ¿Qué saben sobre la danza? <br>- Presentación de videos cortos de diferentes estilos de danza. | Exploración de estilos <br>- Motricidad: Juegos de movimiento libres para explorar el cuerpo. <br>- Observación y comparación de diferentes estilos de danza. | Reflexión grupal <br>- ¿Qué aprendieron hoy? <br>- Dibujo de una danza que les gustaría aprender. |
| Martes | Recordar lo aprendido <br>- Revisión rápida con preguntas: ¿Qué estilos de danza vimos? | Aprender pasos básicos <br>- Demostración y práctica de pasos sencillos de danza tradicional y moderna. <br>- Trabajo en parejas para practicar movimientos. | Compartir <br>- Cada niño comparte qué paso le gustó más y por qué. |
| Miércoles | Conectar la danza con la cultura <br>- Narración de historias sobre danzas tradicionales de diferentes regiones. | Crear una secuencia de movimientos <br>- En equipo, diseñar una pequeña coreografía incorporando pasos aprendidos. | Presentación <br>- Cada grupo presenta su secuencia a la clase. |
| Jueves | Reflexionar sobre la expresión artística <br>- Discusión: ¿Qué emociones podemos transmitir con la danza? | Practicar expresión <br>- Ejercicios de improvisación para expresar sentimientos mediante el movimiento. <br>- Uso de música para acompañar la improvisación. | Compartir sentimientos <br>- ¿Qué emociones sintieron? ¿Cómo lo lograron? |
| Viernes | Preparar la presentación final <br>- Ensayo general de la coreografía creada. | Presentación final <br>- Cada grupo presenta su danza ante la clase. | Cierre y evaluación <br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron?, ¿qué les gustó?, ¿qué pueden mejorar? <br>- Elaboración de un mural con dibujos y palabras sobre la danza. |
Contenidos y Pautas Didácticas por Áreas
| Asunto/Contenido | PDA (Propuesta Didáctica de Aprendizaje) | Descripción |
|---|---|---|
| Lenguajes | Reconocer y expresar ideas, emociones y sentimientos mediante el movimiento. | Fomentar la experimentación con el cuerpo y los diferentes estilos de danza. |
| Saberes | Conocer la historia y las características de distintas danzas culturales y contemporáneas. | Investigar y valorar las expresiones culturales en la danza. |
| Ética | Valorar la diversidad cultural, respetar los estilos y decisiones de los compañeros. | Promover el respeto y la valoración de las diferentes formas de expresión artística. |
| Humano | Desarrollar capacidades motrices, creativas, expresivas y sociales a través del movimiento. | Promover la autoexpresión, el trabajo en equipo y la toma de decisiones. |
Resumen de objetivos
- Conocer diferentes estilos de danza y su contexto cultural.
- Explorar y practicar movimientos básicos de danza.
- Crear secuencias coreográficas en equipo.
- Expresar emociones y sentimientos mediante la danza.
- Valorar la diversidad cultural y artística en la danza.
Evaluación
| Instrumentos | Criterios | Evidencias |
|---|---|---|
| Observación | Participación activa, creatividad, trabajo en equipo | Registro de actividades, fotos de las coreografías. |
| Portafolio | Dibujo, reflexión escrita, grabaciones de las presentaciones | Mural final, grabaciones de las danzas. |
| Rúbrica de presentación | Claridad, expresión, respeto por el ritmo y los compañeros | Evaluación de las presentaciones grupales. |
Este proyecto busca que los niños y niñas descubran, valoren y expresen su creatividad a través de la danza, promoviendo un aprendizaje comunitario, participativo y significativo en el aula.
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