¿Cómo entendemos el arte?
Por
channelkids
2025-06-01
Planeación didáctica por proyectos ¡¿Cómo entendemos el arte?!
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Nivel: Primaria (niños de 10 años)
Duración: 5 días (semanales)
Campo formativo: Artes y Lenguaje
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Artes | Explorar, expresar y valorar las diferentes manifestaciones artísticas, reconociendo su valor cultural y personal. |
| Lenguajes | Desarrollar habilidades de interpretación, valoración y comunicación a través del arte y sus elementos. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar la participación, respeto por las ideas y emociones propias y ajenas, y la convivencia armoniosa a partir del arte. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Crítico | Analizar, interpretar y valorar las manifestaciones artísticas y culturales. |
| Expresión Creativa | Utilizar diferentes técnicas y materiales para recrear y comunicar ideas y emociones. |
| Valoración de la Diversidad Cultural | Reconocer y respetar las distintas expresiones culturales y artísticas del país y del mundo. |
Metodología
Secuencias didácticas por día
Día 1: Introducción y motivación al arte
Objetivo: Reconocer la importancia del arte como forma de expresión cultural y personal.
Actividades:
Día 2: Investigación y selección de manifestaciones artísticas
Objetivo: Investigar sobre una manifestación cultural o artística y seleccionarla para presentar.
Actividades:
Día 3: Creación y representación
Objetivo: Recrear o representar la manifestación artística investigada.
Actividades:
Día 4: Exhibición y valoración
Objetivo: Presentar las obras, explicar su significado y valorar las manifestaciones de los compañeros.
Actividades:
Día 5: Reflexión y cierre del proyecto
Objetivo: Analizar el impacto del arte en nuestra percepción y socialización.
Actividades:
Resumen visual del plan
| Día | Objetivo Principal | Actividades Clave | Resultado Esperado |
|---|---|---|---|
| 1 | Reconocer el valor del arte | Diálogo, lectura, compartir | Comprender la importancia del arte |
| 2 | Investigar manifestaciones | Trabajo individual, investigación, exposición | Seleccionar una manifestación para presentar |
| 3 | Crear y recrear | Planeación, elaboración, reflexión | Obra artística lista para exhibir |
| 4 | Presentar y valorar | Montaje, exposición, opiniones | Compartir y valorar el trabajo de todos |
| 5 | Reflexionar y cerrar | Análisis, escritura, discusión | Reflexión sobre el impacto y aprendizajes |
Consideraciones finales
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