Planeacion Didáctica para primer grado de preescolar: El mundo de los insectos en 10 días

Semana 1: Descubriendo a los pequeños seres del jardín

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sencilla sobre insectos, como "La mariposa" para captar la atención y activar conocimientos previos.
• Mostrar una caja con imágenes de diferentes insectos y preguntar qué conocen los niños sobre ellos.

Desarrollo:

• Paseo por el patio o jardín de la escuela para observar insectos en su entorno natural.
• Utilizar lupas grandes para que los niños puedan ver detalles de hormigas, mariposas, mariquitas y otros insectos.
• Dialogar sobre las observaciones, estimulando que expresen qué vieron, cómo se sienten y qué les gusta o no.

Cierre:

• Reunir a los niños en círculo para compartir sus descubrimientos.
• Dibujar en papel o en el suelo con tizas los insectos que vieron, ayudando a identificar sus formas y colores.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de los insectos observados ayer con una ronda de preguntas sencillas.
• Presentar pequeñas figuras o muñecos de insectos para familiarización.

Desarrollo:

• Juego sensorial: colocar diferentes texturas (escamas de mariquitas, alas de papel, antenas de plastilina) para que los niños toquen y exploren.
• Introducir actividades de dramatización: imitar cómo se mueven los insectos (volar, caminar, saltar).

Cierre:

• Cantar otra canción o rima sobre insectos y hacer un movimiento que imite a uno de ellos.

Miércoles

Inicio:

• Mostrar un cuento corto con personajes insectos, promoviendo la escucha activa y la identificación de características (sin texto, solo narración oral o con imágenes).

Desarrollo:

• Crear una "huella de insecto" con las manos o los pies en pintura, imitando las huellas que dejan en la tierra.
• Observar y tocar plantas y flores donde viven algunos insectos, relacionando su hábitat con sus características.

Cierre:

• Conversar sobre lo que más les gustó o sorprendió de los insectos y sus casas.

Jueves

Inicio:

• Música y movimiento: danza libre imitando el vuelo de mariposas y el caminar de hormigas.

Desarrollo:

• Juego de roles: los niños representan diferentes insectos y sus movimientos, usando disfraces hechos con materiales reciclados.
• Explorar en la caja sensorial con elementos relacionados con los insectos (pétalos, ramitas, pequeñas piedras).

Cierre:

• Sentarse en círculo y compartir qué insectos les gustaría ser y por qué.

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido con una ronda de preguntas y respuestas en forma de juego de memoria con tarjetas de insectos.

Desarrollo:

• Elaborar un mural colectivo: pegar recortes, dibujos o figuras de insectos en un cartel grande, decorado con materiales variados para estimular la creatividad.

Cierre:

• Cantar una canción final sobre la importancia de los insectos en la naturaleza y despedirse con un movimiento de alas o saltos.

Semana 2: Conociendo la vida de los insectos y su importancia

Lunes

Inicio:

• Presentar un pequeño video o imágenes que muestren el ciclo de vida de una mariposa, para activar conocimientos previos y generar interés.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: simular el ciclo de vida de la mariposa (huevo, oruga, crisálida, mariposa) con movimientos y sonidos.
• Conversar sobre qué cuidados necesitan los insectos y cómo podemos protegerlos.

Cierre:

• Dibujar en grupo el ciclo de vida de una mariposa en una cartulina grande.

Martes

Inicio:

• Preguntar qué insectos les gustaría cuidar y por qué, promoviendo el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Crear un rincón de los insectos en el aula con figuras, plantas y materiales que simulen su hábitat.
• Juego sensorial: sentir diferentes elementos naturales (hojas, tierra, agua) para entender el ambiente en que viven los insectos.

Cierre:

• Escuchar una canción sobre el cuidado de los seres vivos y moverse imitando el canto de los insectos.

Miércoles

Inicio:

• Revisión de los insectos y sus características con una ronda de preguntas y respuestas con tarjetas ilustradas.

Desarrollo:

• Manualidad: hacer mariposas con papel, plumas y pegatinas, decorando con colores vivos y texturas.
• Explorar cómo los insectos ayudan a las plantas y a la naturaleza en juegos de clasificación (por tamaño, color, forma).

Cierre:

• Compartir en círculo las mariposas hechas y hablar sobre su importancia en la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Cantar y mover una canción sobre los insectos y su papel en la naturaleza.

Desarrollo:

• Juego de búsqueda: esconder pequeñas figuras de insectos en el aula y que los niños los encuentren, fomentando la observación y el trabajo en equipo.
• Crear un mural con dibujos y recortes que represente a los insectos y su entorno.

Cierre:

• Reflexión grupal: cómo podemos cuidar a los insectos y su hábitat en nuestra comunidad.

Viernes

Inicio:

• Revisar lo aprendido durante la semana con una actividad de preguntas y respuestas en forma de juego.

Desarrollo:

• Presentar un pequeño teatro con los insectos que aprendieron, usando títeres o disfraces sencillos.
• Preparar una exposición con las creaciones (dibujos, manualidades, murales) para compartir con otros niños y adultos.

Cierre:

• Cantar una canción final y despedirse bailando y haciendo movimientos de insectos.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado "El mundo de los insectos" que incluya dibujos, recortes, huellas y manualidades realizadas por los niños, mostrando sus conocimientos sobre las características, hábitats y funciones de los insectos. Además, cada niño tendrá una pequeña "tarjeta de insecto" que describirá cuál insecto le gustó más y qué aprendió.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Reconocimiento de diferentes insectos y sus características.
• Capacidad para expresar ideas y sentimientos sobre los insectos mediante dibujos, movimientos o palabras.
• Uso de recursos sensoriales y creativos en la elaboración del mural y manualidades.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante las actividades para identificar el interés, la participación y las habilidades motoras.
• Diálogos y preguntas durante las actividades para evaluar la comprensión de las características y funciones de los insectos.
• Registro fotográfico y anecdótico del proceso y las producciones de los niños.
• Revisión de las "tarjetas de insecto" y manualidades para valorar el nivel de comprensión y expresión creativa.
• Retroalimentación positiva y motivadora para fortalecer la confianza y el interés por seguir aprendiendo sobre la naturaleza.