Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Un Mundo de Amigos, Diferentes pero Juntos (Quincenal 10 Días)

Semana 1: Conociéndonos y Celebrando la Diversidad

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Narrar una historia sencilla sobre amigos diferentes que juegan juntos, usando objetos y sonidos para activar los sentidos.
• Pregunta motivadora: "¿Te gusta jugar con otros niños?" para activar la atención y relacionar con el tema.

Desarrollo:

• Juego de presentación: Cada niño muestra un objeto que represente algo especial para él (un juguete, una prenda, una figura) y comparte con un compañero.
• Actividad sensorial: Tocar y explorar diferentes texturas (lana, seda, goma) en un tapete, para aprender sobre la diversidad de sensaciones y objetos.

Cierre:

• Canción grupal: Cantamos una canción sencilla sobre amigos y diversidad.
• Reflexión guiada: "¿Qué cosas diferentes encontramos hoy? ¿Nos gustan todas?"

Martes

Inicio:

• Rincón de fotos: Mostrar fotos de niños en diferentes actividades y contextos, fomentando la curiosidad.
• Pregunta: "¿Qué ven en estas fotos?" para activar la observación.

Desarrollo:

• Juego de roles: Crear pequeñas dramatizaciones con muñecos o disfraces que representen diferentes culturas o maneras de ser.
• Actividad motriz: Juegos de movimiento donde imitan acciones de otros niños (saltar como un conejo, caminar como un perro).

Cierre:

• Dibujos libres: Cada niño dibuja algo que le gusta hacer con amigos.
• Compartir: Presentan su dibujo y dicen qué les gusta hacer con sus amigos.

Miércoles

Inicio:

• Música y movimiento: Escuchar canciones con ritmos variados y mover el cuerpo libremente.
• Pregunta: "¿Qué movimiento te gusta más?"

Desarrollo:

• Juego cooperativo: Construir una torre con bloques, ayudándose entre todos.
• Actividad sensorial: Explorar diferentes aromas en frascos (vainilla, limón, menta).

Cierre:

• Relajación: Respiraciones profundas y estiramientos suaves.
• Charla: "¿Cómo se sintieron ayudando y compartiendo?"

Jueves

Inicio:

• Ronda de nombres: Decir su nombre y algo que les gusta mucho.
• Pregunta: "¿A quién le gusta jugar con amigos?"

Desarrollo:

• Juego de colaboración: Crear un mural con huellas de manos de todos, decorado con colores.
• Actividad artística: Pintar con los dedos diferentes colores y texturas.

Cierre:

• Narración participativa: Inventar una historia con personajes que ayudan y hacen amigos.
• Cantar juntos: Canción sobre amistad y respeto.

Viernes

Inicio:

• Juegos de reconocimiento: Mostrar objetos o imágenes de cosas que les gustan y preguntar cuáles conocen.
• Pregunta: "¿Qué cosas diferentes tenemos?"

Desarrollo:

• Juego de ayuda: Ayudar a un muñeco a "cruzar" un camino con obstáculos pequeños.
• Actividad sensorial: Sentir diferentes sabores suaves (dulce, salado, ácido).

Cierre:

• Círculo de reflexión: Compartir qué aprendieron sobre ayudarse y aceptar diferencias.
• Canción final: Sobre amigos y diversidad.

Semana 2: Aprendiendo a Colaborar y Respetar a los Amigos

Lunes

Inicio:

• Cuento interactivo: Narrar una historia de amigos que se ayudan en diferentes situaciones, usando títeres o dibujos.
• Pregunta: "¿Qué hicieron los amigos en la historia?"

Desarrollo:

• Juego de cooperación: Hacer una cadena humana, sosteniéndose de las manos para cruzar un espacio.
• Actividad sensorial: Explorar diferentes sonidos con instrumentos caseros (pandereta, maracas).

Cierre:

• Diálogo en círculo: Cada niño comparte qué le gusta hacer con sus amigos.
• Canción: Sobre ayudarse y ser amigos.

Martes

Inicio:

• Adivinanzas sensoriales: Tocar y adivinar objetos (suave, duro, frío, caliente).
• Pregunta: "¿Qué sensación te gusta más?"

Desarrollo:

• Juego de roles: Simular situaciones donde se pide ayuda, como recoger juguetes o compartir.
• Movimiento: Juegos de imitación grupal (caminar en fila, saltar en un lugar).

Cierre:

• Dibujo en equipo: Crear una "árbol de amigos" pintando hojas con nombres o actividades favoritas.
• Compartir: Cada niño dice qué ayuda a su amigo.

Miércoles

Inicio:

• Canción: Sobre la amistad y la ayuda mutua.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para ayudar a un amigo?"

Desarrollo:

• Juego de ayuda mutua: Ayudar a un compañero a colocar bloques o armar rompecabezas sencillos.
• Actividad sensorial: Explorar diferentes texturas en bolsas sensoriales (gel, arroz, agua con color).

Cierre:

• Relajación: Respiraciones y estiramientos suaves.
• Círculo de opiniones: ¿Cómo se sintieron ayudando a otros?

Jueves

Inicio:

• Presentación de objetos: Mostrar diferentes tipos de ropa o accesorios y nombrarlos.
• Pregunta: "¿Qué te gusta vestir cuando quieres estar cómodo?"

Desarrollo:

• Juego de vestir y desvestir muñecos o disfraces para promover la colaboración.
• Movimiento: Juegos de equilibrio y caminatas en línea.

Cierre:

• Cuento colectivo: Inventar una historia sobre amigos que se ayudan y respetan.
• Cantar: Canción sobre respeto y amistad.

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Identificar objetos o colores en el aula.
• Pregunta: "¿Qué colores o cosas diferentes vemos hoy?"

Desarrollo:

• Juego de cooperación: Crear un collage con recortes de revistas o dibujos que muestren diversidad.
• Actividad sensorial: Sentir diferentes texturas con los ojos cerrados y describirlas.

Cierre:

• Reflexión en círculo: Compartir qué aprendieron sobre la colaboración y el respeto.
• Canción final: Celebrando la amistad y la diversidad.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Crear un mural colectivo llamado "Nuestro Mundo de Amigos", donde cada niño aporte una huella de su mano decorada con colores, texturas y dibujos que representen su forma de ser y ayudar a los demás. Además, cada niño contará una pequeña historia o acto de ayuda que haya realizado durante las actividades.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, artísticas y de colaboración.
• Capacidad para expresar en palabras o gestos acciones de ayuda y respeto.
• Demostración de empatía y aceptación hacia las diferencias de los compañeros.
• Creatividad en la elaboración del mural y en las historias compartidas.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades para valorar la participación, la actitud respetuosa y la colaboración.
• Registro de aportaciones orales y gestuales en las rondas de reflexión y en la elaboración del mural.
• Comentarios positivos que refuercen acciones de ayuda, empatía y aceptación.
• Diálogo con las familias para compartir avances y promover acciones similares en casa.

Este plan busca potenciar habilidades sociales, sensoriales y motrices, promoviendo en los niños la valoración de la diversidad mediante actividades lúdicas, creativas y significativas, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.