Planeación didáctica por proyectos de primer grado de secundaria: Genética para primer grado de secundaria: ¡Entre compadres te veas! (Mensual, 20 días)
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Genética para primer grado de secundaria: ¡Entre compadres te veas! (Mensual, 20 días)» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Genética para primer grado de secundaria: ¡Entre compadres te veas! (Mensual, 20 días)» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con genética para primer grado de secundaria: ¡Entre compadres te veas! (Mensual, 20 días). La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en indagación (abi) con enfoque steam y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Interculturalidad crítica
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Contenido Científico y Cultural. Creatividad y Originalidad. Participación y Colaboración. Pensamiento Crítico y Argumentación. Presentación y Comunicación.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre: LA GENÉTICA. ENTRE COMPADRES TE VEAS
- Asunto/Problema: Falta de cultura y diversidad lingüística, vinculada a la percepción de la diversidad y los conocimientos ancestrales sobre seres vivos y medio ambiente.
- Tipo: Proyecto mensual (20 días)
- Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
- Escenario: Escuela
- Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs por materia
Biología
- Contenidos:
La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente.
- PDA:
Cuestiona mitos, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud, promoviendo la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la crianza y prevención del embarazo adolescente, vinculando conocimientos científicos y culturales.
Desarrollo del Proyecto Didáctico (20 días)
Semana 1: Introducción a la Diversidad y Saberes Ancestrales
Día 1
Día 2
Día 3
Día 4
Día 5
Semana 2: Ciencia, Cultura y Mitos sobre los Seres Vivos
Día 6
Día 7
Día 8
Día 9
Día 10
Semana 3: Ciencia y Diversidad Lingüística en la Comunicación Científica
Día 11
Día 12
Día 13
Día 14
Día 15
Semana 4: Integración, Innovación y Presentación del Producto Final
Día 16
Día 17
Día 18
Día 19
Día 20
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
"Documental Intercultural sobre la Diversidad Biológica y Lingüística": Un video multimedia que integre conocimientos científicos, tradicionales y culturales, elaborado por los estudiantes. Incluye entrevistas, datos científicos, representaciones culturales y propuestas para valorar y preservar la diversidad en su comunidad.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Diarios de aprendizaje: Reflexiones diarias sobre avances y dudas.
- Autoevaluaciones semanales: Preguntas reflexivas sobre el proceso de indagación y comprensión.
- Evaluación por pares: Comentarios y retroalimentación en presentaciones y productos.
- Observación participativa: Registro de participación activa, colaboración y pensamiento crítico en actividades.
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
| Contenido Científico y Cultural | Integra conocimientos científicos y ancestrales con precisión, contextualización y originalidad. | Incluye conocimientos adecuados, con relación clara entre ciencia y cultura. | Presenta información básica, con algunas conexiones débiles. | Información superficial o incorrecta, sin relación clara. | /4 |
| Creatividad y Originalidad | Producto innovador, con uso creativo de recursos multimedia y culturales. | Producto con elementos originales y bien elaborados. | Producto correcto pero poco innovador. | Producto plano, sin creatividad. | /4 |
| Participación y Colaboración | Participa activamente, lidera y fomenta la inclusión. | Participa regularmente, coopera y respeta ideas. | Participa ocasionalmente, poca iniciativa. | Participación mínima o nula. | /4 |
| Pensamiento Crítico y Argumentación | Argumenta con evidencias, reflexiona y cuestiona. | Argumenta con fundamentos y reflexiones. | Presenta ideas básicas sin profundidad. | Sin argumentación o reflexión. | /4 |
| Presentación y Comunicación | Presenta con claridad, seguridad y uso adecuado de recursos. | Buena comunicación, claridad en ideas. | Presentación aceptable, con algunas fallas. | Presentación desorganizada o confusa. | /4 |
Total posible: 20 puntos
Este plan promueve la indagación, respeto por la diversidad cultural y lingüística, y el pensamiento crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes una visión integral y respetuosa del conocimiento y las comunidades.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Contenido Científico y Cultural. Creatividad y Originalidad. Participación y Colaboración. Pensamiento Crítico y Argumentación.?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en indagación (abi) con enfoque steam y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
