Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Descubriendo la Navidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños conocerán el festejo navideño, la tradición de que se hace, qué se come. Trabajarán con materiales manipulables para la motricidad fina, uso de los sentidos, equilibrio y trabajo en equipo.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Servicios, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Lenguajes (PDA):

• Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción navideña sencilla y rítmica, usando gestos y movimientos (ejemplo: "Estrellita, ¿dónde estás?").
• Actividad 2: Ronda de saludo en círculo, donde cada niño dice su nombre y comparte qué le gusta de la Navidad con palabras o gestos simples.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con materiales navideños: tocar y oler ramas de pino, probar pequeñas muestras de frutas típicas navideñas (como clementinas o pasas), y manipular masa de sal para hacer figuras navideñas.
• Actividad 4: Juego de equilibrio con "caminar sobre caminos de colores" hechos con cinta adhesiva en el piso, simulando caminos de nieve o caminos de Navidad.

Cierre:

• Actividad final: Cuento sensorial con objetos relacionados a la Navidad (una estrella, una campana, una vela) y una narración sencilla con gestos, invitando a los niños a repetir palabras clave.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cantar una canción navideña acompañada de movimientos con las manos.
• Actividad 2: Recapitulación rápida de lo aprendido el día anterior, con preguntas sencillas como "¿Qué olimos? ¿Qué tocamos?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de adornos navideños con papel y plastilina de colores: hacer estrellas, bolas y campanas.
• Actividad 4: Juego de roles con disfraces navideños: colocar gorros, bufandas y envolver "regalos" usando telas suaves y cintas.

Cierre:

• Actividad final: Revisión grupal con un mural donde cada niño pega su figura navideña hecha con plastilina o papel y comparte qué hizo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con manos en forma de estrella.
• Actividad 2: Preguntas sencillas sobre qué saben acerca de la Navidad, usando gestos y palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de imitación: los niños imitan movimientos de personajes navideños (como armar un árbol, envolver regalos).
• Actividad 4: Manipulación sensorial con materiales de colores y texturas diferentes (algodón, papel de seda, tela suave) para crear una "estampa navideña" con los dedos.

Cierre:

• Actividad final: Cuento contado con objetos y títeres, en el que los niños participan diciendo palabras o haciendo movimientos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cantar y mover las manos en una canción navideña conocida.
• Actividad 2: Ronda rápida para compartir qué les gusta de la Navidad, usando palabras o sonidos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de un mural colectivo donde cada niño pega su figura navideña (estrella, árbol, regalo).
• Actividad 4: Juego de equilibrio y coordinación: caminar con un "regalito" (una caja o saco pequeño) sin dejarlo caer, en trayectorias cortas y sencillas.

Cierre:

• Actividad final: Contar y mostrar los adornos hechos, reforzando la participación y el trabajo en equipo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con movimientos y gestos relacionados con la Navidad.
• Actividad 2: Preguntas finales sobre qué aprendieron y qué les gustó de la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del mural navideño colectivo, donde cada niño muestra y dice algo de su figura o adorno.
• Actividad 4: Juego libre con los materiales utilizados durante la semana, promoviendo la creatividad y la exploración.

Cierre:

• Actividad final: Cuento navideño en grupo, con objetos y gestos, para cerrar la semana con alegría y reflexión.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo navideño donde cada niño coloca su figura (estrella, bola, regalo) hecha con plastilina, papel o masa, y comparte qué hizo.
Criterios de Evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales y creativas.
• Uso de gestos y palabras en juegos del lenguaje.
• Trabajo en equipo en la creación del mural.
• Demonstración de interés y alegría en las actividades relacionadas con la Navidad.

Este producto refleja la participación en expresiones creativas y en juegos del lenguaje, alineado con los contenidos y PDAs seleccionados.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades, anotando la participación, interés y interacción de cada niño.
• Preguntas abiertas y sencillas para conocer sus ideas y sentimientos acerca de la Navidad y las actividades.
• Registro de frases, gestos y expresiones que demuestren su participación en juegos del lenguaje y actividades sensoriales.
• Comentarios y notas sobre cómo trabajan en equipo y manipulan materiales, para detectar avances en motricidad fina y habilidades sociales.