Planeación Didáctica para Primer Grado: Cómo Enseñar a Identificar y Escribir el Nombre de Tu Niño

Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Identificando mi nombre
• Asunto o Problema Principal: Aprender a identificar su nombre, si es largo o corto
• Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Un mural interactivo donde los niños peguen su dibujo con su nombre decorado y un símbolo que los represente (una estrella, un animal, un color).
Criterios de Evaluación:

• El niño identificó y colocó su nombre en el mural.
• Decoró su nombre con creatividad.
• Participó en la actividad con entusiasmo y respeto por los nombres de sus compañeros.

Evaluación

• Observación continua durante las actividades.
• Preguntas sencillas para valorar su reconocimiento y expresión: "¿Qué es esto?", "¿Puedes decir tu nombre?", "¿Te gusta tu nombre?"
• Registro de avances mediante fotografías y muestras de su trabajo.
• Reflexión final con los niños sobre lo que aprendieron y qué les gustó más.

Este proyecto busca potenciar la exploración sensorial, la expresión emocional y el reconocimiento de su identidad a través del juego, la creatividad y la interacción respetuosa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.