Proyecto Educativo: La Luz y la Luna

Este proyecto busca favorecer en niños de 7 años la comprensión del entorno natural, específicamente los fenómenos relacionados con la luz, la luna y su influencia, promoviendo el pensamiento crítico y la exploración mediante la metodología de investigación.

---

Datos generales del proyecto

Nombre del proyecto	La Luz y la Luna
Asunto/Problema	Comprensión del entorno natural y sus fenómenos
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Conocimiento del entorno natural
Duración estimada	1 semana (5 días escolares)

---

Campos formativos, Ejes y contenidos

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos	PDA
Lenguaje y Comunicación	Pensamiento crítico	Recupera la información que escuchó, para relacionarlo con otros saberes vistos en el aula, en textos escritos o en otros medios y contextos.	Escucha y comparte información sobre la luz y la luna, relacionándola con conocimientos previos y nuevos.
Conocimiento del entorno natural		Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.	Explora y distingue fuentes naturales y artificiales de luz; propone medidas de cuidado.
Ética y Valores		Valorar el cuidado del entorno y el respeto por la naturaleza.	Reflexiona sobre la importancia de cuidar la luz y la luna, promoviendo acciones responsables.
Desarrollo Humano		Comprender la influencia de la luz y la luna en las actividades humanas y en los seres vivos.	Reconoce cómo la luz y la luna afectan diferentes aspectos de nuestras vidas.

---

Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del tema con una lectura o historia sobre la luz y la luna.<br>- Pregunta generadora: "¿Qué saben ustedes sobre la luna y la luz?"	- Conversación guiada sobre lo que han escuchado y visto.<br>- Visualización de imágenes y videos cortos de la luna y diferentes fuentes de luz.<br>- Registro de ideas en un dibujo colectivo.	- Resumen con los niños sobre lo aprendido.<br>- Reflexión: ¿Por qué la luz y la luna son importantes?
Martes	- Revisar lo aprendido y activar conocimientos previos.<br>- Pregunta: ¿De dónde viene la luz?	- Exploración práctica: observar diferentes fuentes de luz (lámparas, linternas, sol).<br>- Experimento sencillo: "¿Qué pasa si apago las luces? ¿Qué podemos hacer?"	- Compartir descubrimientos.<br>- Dibujar o explicar cómo funciona la luz natural y artificial.
Miércoles	- Introducción a la luna: lectura de un cuento o historia sobre la luna.<br>- Pregunta: ¿Qué forma tiene la luna?	- Observación de la luna en diferentes momentos del día o en imágenes.<br>- Juego de sombras con una linterna para representar la luna.	- Diálogo sobre las diferentes formas de la luna y sus cambios.<br>- Escribir o dibujar la fase que más les gusta.
Jueves	- Revisión de lo aprendido sobre la luz y la luna.<br>- Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar la luz y la luna?	- Debate sobre el uso responsable de la luz artificial y el cuidado del medio ambiente.<br>- Actividad artística: crear un cartel o dibujo que represente el cuidado del entorno nocturno y diurno.	- Compartir los carteles y reflexionar sobre acciones responsables.
Viernes	- Resumen general del tema con preguntas abiertas.<br>- Motivación para compartir lo aprendido con la familia.	- Realización de una pequeña exposición o presentación en el aula sobre lo que aprendieron.<br>- Juego de roles: representar una historia sobre la luz y la luna.	- Evaluación lúdica: cuestionario oral o juego de preguntas y respuestas.<br>- Cierre con una canción o poema sobre la luna y la luz.

---

Estrategias metodológicas y recursos

Estrategias

• Observación y exploración activa

• Discusión guiada y reflexión

• Experimentación sencilla

• Uso de recursos visuales y multimedia

• Creación artística y expresión oral

Recursos

• Imágenes y videos de la luna y fuentes de luz

• Linternas, lámparas, objetos que generan luz

• Carteles y materiales de dibujo

• Libros y cuentos relacionados con la luna y la luz

• Materiales para actividades artísticas (papel, colores, pegamento)

---

Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, comprensión de conceptos, respeto en las actividades	Observación, registros anecdóticos, diálogo con niños
Sumativa	Capacidad de relacionar conocimientos, reflexión sobre el cuidado del entorno	Presentación final, dibujos, exposición oral

---

Consideraciones éticas y de cuidado del entorno

• Promover el respeto por la naturaleza y los fenómenos naturales.

• Fomentar acciones responsables para cuidar la luz artificial y la nocturnidad.

• Valorar las expresiones y conocimientos propios de los niños en el proceso.

---

Este proyecto busca que los niños aprendan, experimenten y reflexionen sobre la luz y la luna, desarrollando su pensamiento crítico, su capacidad de investigación y su conciencia ética respecto al entorno natural.