Planeación didáctica por proyectos de primer grado: ?LA FERIA DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN!
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «?LA FERIA DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN!» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «?LA FERIA DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN!» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con ?LA FERIA DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN!. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Pensamiento crítico, Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Participación activa en actividades y juegos. Creatividad en la elaboración de carteles y stands. Comprensión de hábitos saludables y su importancia. Capacidad para explicar sus acciones y aprendizajes.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Información Básica del Proyecto
Planeación Semanal Detallada
Día 1: Lunes
Inicio
- Actividad 1: Cuento motivador: "La aventura de Tomás y su familia en la feria de la salud" (relato que invita a explorar hábitos saludables).
- Actividad 2: Recapitulación: Preguntas abiertas a los niños sobre qué saben acerca de la salud y la higiene, usando una rueda de palabras con imágenes.
Desarrollo
- Actividad 3: Juego de roles: Los niños simulan ser profesionales de la salud (médicos, enfermeros, nutricionistas) y hacen consultas sobre hábitos saludables en la comunidad.
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo: Dibuja y pega imágenes relacionadas con hábitos saludables (comidas, higiene, ejercicio).
Cierre
- Socialización en círculo: Cada niño comparte una idea que aprendió hoy y cómo puede cuidar su salud en casa.
- Reflexión guiada: ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?
Día 2: Martes
Inicio
- Actividad 1: Canción interactiva sobre higiene personal (ej. "Lavarse las manos").
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no nos lavamos las manos?
Desarrollo
- Actividad 3: Taller manipular: Preparar gel antibacterial casero con ingredientes seguros (agua, jabón y alcohol).
- Actividad 4: Juego de estaciones: "El camino saludable", donde recorren diferentes estaciones con retos relacionados con la alimentación, higiene y ejercicio (ej. saltar la cuerda, identificar frutas y verduras).
Cierre
- Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo hacer en casa para estar más saludable?
- Registro gráfico: Dibuja tu fruta favorita y explica por qué es buena para tu cuerpo.
Día 3: Miércoles
Inicio
- Actividad 1: Visualización guiada: Respiración profunda y relajación, para promover salud mental.
- Actividad 2: ¿Qué cosas nos hacen sentir felices y saludables? (Diálogo en círculo).
Desarrollo
- Actividad 3: Juego cooperativo: "La cadena de la salud", donde en grupos crean una secuencia de acciones saludables (caminar, comer frutas, lavar manos).
- Actividad 4: Elaboración de cartel: "Mi día saludable", con dibujos y frases que describan su rutina diaria.
Cierre
- Compartir en pequeños grupos: ¿Qué actividad me gusta más y por qué?
- Reflexión: La salud también es mental y emocional.
Día 4: Jueves
Inicio
- Actividad 1: Historieta visual: "Un día en la vida de un niño saludable".
- Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué cosas pueden enfermarnos si no cuidamos nuestra salud?
Desarrollo
- Actividad 3: Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de hábitos saludables y no saludables.
- Actividad 4: Creación de un "Plan de salud" personal: Cada niño dibuja y escribe acciones que puede hacer todos los días para cuidarse.
Cierre
- Presentación del plan: Cada niño comparte su plan con el grupo.
- Reflexión: ¿Qué acciones voy a practicar para estar saludable?
Día 5: Viernes
Inicio
- Actividad 1: Canción final sobre hábitos saludables.
- Actividad 2: Pregunta de autoestima: ¿Por qué es importante que todos cuidemos nuestra salud?
Desarrollo
- Actividad 3: Preparación de una feria de salud: Los niños preparan stands con actividades, dibujos, y muestras de alimentos sanos, higiene, etc.
- Actividad 4: Juegos y actividades libres en la feria, donde los niños demuestran lo aprendido.
Cierre
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué acciones podemos poner en práctica en nuestro hogar y comunidad?
- Evaluación rápida: Los niños expresan en una palabra qué fue lo que más les gustó.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Una "Feria de la Salud" en la comunidad escolar, donde los niños presentan lo aprendido a sus familias y vecinos mediante stands interactivos, juegos y muestras de hábitos saludables.
Criterios de evaluación:
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Participación activa en actividades y juegos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
| Creatividad en la elaboración de carteles y stands | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
| Comprensión de hábitos saludables y su importancia | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
| Capacidad para explicar sus acciones y aprendizajes | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación constante: durante actividades lúdicas y manipulativas, registrando participación y entusiasmo.
- Preguntas abiertas: al finalizar cada día, indagar qué aprendieron y qué pueden mejorar.
- Lista de cotejo: para valorar la participación en actividades clave.
- Autoevaluación sencilla: los niños expresan en una estrella qué les gustó más, y en una carita si entendieron la importancia de los hábitos.
- Coevaluación: en pequeños grupos, cada niño comparte qué acción hizo bien y qué puede mejorar, promoviendo reflexión y colaboración.
Este proyecto fomenta la exploración activa, el pensamiento crítico y la valoración de hábitos saludables, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una comunidad escolar más saludable e inclusiva.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Participación activa en actividades y juegos. Creatividad en la elaboración de carteles y stands. Comprensión de hábitos saluda?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
