Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Descubriendo Mi Mundo con Ojos Curiosos» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con descubriendo Mi Mundo con Ojos Curiosos. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda narración de actividades y eventos relevantes del entorno Descripción de objetos, lugares y seres vivos Características del entorno natural y sociocultural; estudio de los números Diversos contextos sociales y naturales Pensamiento lúdico, creativo y divergente. Los PDA describen estos aprendizajes: relata historias relacionadas con actividades y eventos en su comunidad, cuidando orden y volumen (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Describe oral y/o escrita objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios. Identifica actividades que impactan en la naturaleza y en la salud, las registra y clasifica. Expresa sucesión numérica en diferentes contextos. Reconoce regularidades en la sucesión hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta en situaciones cotidianas. Describe su entorno natural y social, localiza sitios de interés y reconoce seres vivos y componentes naturales. Participa en juegos para mantener una vida activa y saludable. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.