• Nombre del Proyecto: Libros cartoneros
• Asunto o Problema: Rezago en lectoescritura
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos: Narración de sucesos del pasado y del presente
• PDAs: Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración

• Actividad 1: Cuento motivador: “Un día en la vida de un libro cartonero” — Se narra una historia breve y divertida sobre un libro que viaja por diferentes lugares, despertando curiosidad (Fuente: adaptado de cuentos infantiles).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los libros, las historias y las narraciones. Se realiza un dibujo colectivo en el pizarrón con ideas que compartan (ej. ¿Qué es un libro?, ¿Para qué sirven?).

• Actividad 3: Introducción a los conceptos: Se presenta un mini video o imágenes sobre diferentes tipos de narraciones a lo largo del tiempo (del pasado y del presente). Luego, en parejas, crean un diagrama simple en papel para identificar elementos de una narración (personajes, hechos, causa y efecto) (Fuente: Guía de recursos visuales).
• Actividad 4: Juego “Causa y Efecto en Historias”: Los niños reciben tarjetas con eventos y causas, y deben emparejarlas para formar pequeñas narraciones, explicando la relación causa-efecto. Se comparte en grupo y se discuten.

• Socialización: Cada pareja comparte su causa y efecto, reflexionando sobre cómo las historias tienen relación entre hechos pasados y presentes. Se invita a los niños a expresar qué aprendieron sobre las narraciones y causas (preguntas reflexivas).

• Actividad 1: Ronda de palabras: Los niños dicen palabras relacionadas con libros, historias y narraciones en una ronda rápida.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué es una narrativa? Los niños expresan en una palabra o frase qué entienden sobre narrar historias.

• Actividad 3: Taller de creación colectiva: En un mural, los niños dibujan y narran un pequeño cuento sobre un objeto o animal, enfatizando la secuencia de hechos y relaciones causa-efecto (Fuente: Guía de narrativas infantiles).
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables: Con figuras de papel o títeres, dramatizan una historia sencilla, identificando los elementos narrativos y las causas que producen los hechos.

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo contar historias y las causas que las hacen interesantes? Cada niño comparte su parte favorita del proceso.

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con pistas: Los niños adivinan objetos o personajes basándose en pequeñas narraciones con causa y efecto.
• Actividad 2: Pregunta activa: ¿Cómo podemos contar una historia que tenga sentido y sea interesante? Se registran ideas en un cartel colectivo.

• Actividad 3: Creación de historias en grupos: Los niños elaboran un cuento corto en equipos, usando una secuencia lógica y relaciones causa-efecto (Fuente: ejemplo de estructura narrativa). Cada grupo recibe un set de tarjetas con personajes, lugares y eventos para inspirarse.
• Actividad 4: Presentación de los cuentos: Cada grupo comparte su historia en forma oral, enfatizando las causas y efectos en la narración.

• Debate: ¿Qué elementos hacen que una historia sea comprensible y divertida? Se reflexiona sobre la importancia de las causas y efectos en las narraciones.

• Actividad 1: Caza del tesoro de historias: Se esconden tarjetas con fragmentos de historias (pasadas y presentes). Los niños buscan y unen las partes que corresponden en secuencia lógica.
• Actividad 2: Revisión del día anterior: ¿Qué nos falta para completar nuestras historias? Se hace una lluvia de ideas y se planifica la continuación.

• Actividad 3: Elaboración de un libro cartonero: Cada niño crea una página ilustrada con una narración corta que relacione hechos pasados y presentes, incluyendo causas y efectos. Usan materiales reciclados y dibujos libres (Fuente: instrucciones para libros cartoneros).
• Actividad 4: Compartir en pequeños grupos y realizar retroalimentación entre pares, destacando las relaciones causa-efecto y la coherencia narrativa.

• Reflexión sobre cómo las historias conectan diferentes tiempos y hechos, y la importancia de entender las causas para comprender mejor las narraciones.

• Actividad 1: Juego “Historias en cadena”: Un niño inicia una historia con una causa, y cada uno añade un evento que sigue la lógica, formando una narración colectiva.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron sobre contar historias y las relaciones causa-efecto?

• Actividad 3: Presentación del Producto: Se organiza una exposición o lectura en voz alta de los libros cartoneros creados por los niños, resaltando cómo relacionaron hechos pasados y presentes, y las causas que explican los sucesos (Fuente: guía de exposición infantil).
• Actividad 4: Evaluación formativa mediante una rúbrica sencilla, donde los niños autoevalúan y coevalúan su participación y comprensión de los conceptos.

• Cierre del día con una ronda de opiniones: ¿Qué les gustó de aprender a contar historias? ¿Qué les gustaría mejorar?

Los niños crearán un libro cartonero titulado “Nuestro Viaje en Historias”, donde narran una secuencia de hechos que combinan pasado y presente, usando causas y efectos para explicar los sucesos. Este libro será ilustrado por ellos y presentado en la escuela. La evaluación se centrará en:

• La coherencia de la secuencia (causa y efecto).
• La creatividad en las ilustraciones.
• La participación en la creación y presentación.
• La comprensión de los conceptos narrativos.

Criterios de evaluación:

• Observación directa: durante actividades grupales y dramatizaciones.
• Listas de cotejo: para registrar participación y comprensión de conceptos.
• Preguntas reflexivas: al finalizar cada día para valorar aprendizajes.
• Rúbricas sencillas: para autoevaluación y coevaluación del producto final.
• Diario de aprendizaje: donde los niños expresen qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.

Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la comprensión significativa, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la creatividad y la reflexión sobre la narración y sus relaciones causa-efecto.