Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Hablemos de la empatía
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Hablemos de la empatía» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Hablemos de la empatía» tiene como propósito introducir a los niños en el concepto de empatía, respeto y cuidado hacia los seres vivos y la naturaleza, generando interés y motivación. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante basado en problemas y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: Introducir a los niños en el concepto de empatía, respeto y cuidado hacia los seres vivos y la naturaleza, generando interés y motivación.
Metodología: Basado en problemas
Contenido
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Interculturalidad crítica
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Hablemos de la empatía
- Asunto o Problema: Reconozcan la importancia que tenemos todos dentro de la comunidad, la diversidad tiene importancia en nuestra vida
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Contenidos | PDAs |
|---|---|
| Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. | Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Presentamos
Propósito: Introducir a los niños en el concepto de empatía, respeto y cuidado hacia los seres vivos y la naturaleza, generando interés y motivación.
Actividad
- Cuento participativo: Narrar un cuento corto y visual sobre un animal que necesita ayuda (ejemplo: "El pequeño pájaro que aprendió a cuidar"). Los niños escuchan y expresan qué sintieron y qué podrían hacer para ayudar al pájaro.
- Diálogo guiado: Preguntar qué significa para ellos el cuidado y la empatía, usando preguntas como: "¿Alguna vez ayudaste a un animal o a alguien que lo necesitaba?"
Recolectemos
Propósito: Conocer los conocimientos previos de los niños sobre el cuidado, respeto y empatía, y sus ideas acerca de la naturaleza y los seres vivos.
Actividad
- Rueda de emociones y experiencias: En círculo, cada niño comparte alguna experiencia en la que ayudó a alguien o cuidó a un ser vivo, usando gestos y palabras.
- Mapa conceptual visual: Con imágenes de animales, plantas, personas y acciones (ayudar, respetar, cuidar), los niños colocan en un mural lo que saben sobre cómo interactuar con la naturaleza y los seres vivos.
Formulemos
Propósito: Clarificar el problema social del cuidado y empatía en la comunidad y en la naturaleza, delimitando qué aspectos se abordarán.
Actividad
- Dilema visual: Mostrar imágenes de una situación donde un niño ayuda a un animal herido o no ayuda. Preguntar: "¿Qué está haciendo cada niño? ¿Es correcto? ¿Por qué?"
- Lluvia de ideas en grupos pequeños: ¿Qué podemos hacer para cuidar a los animales y plantas en nuestro entorno? Escribir en carteles las ideas principales.
Organizamos
Propósito: Planificar en equipo cómo abordar el problema, definiendo roles y estrategias.
Actividad
- Formación de grupos cooperativos: Cada grupo recibe un "maletín de cuidado" (materiales manipulables: muñecos de animales, plantas de papel, fichas con acciones).
- Planificación de tareas: Los niños discuten y deciden qué acción realizarán primero, por ejemplo, crear un mural de "Nuestro compromiso con la naturaleza".
- Roles asignados: Un niño será el "cuidador", otro el "dibujante", otro el "relator".
Construimos
Propósito: Ejecutar las estrategias y acciones planificadas para promover la empatía y el cuidado.
Actividad
- Taller de creación: Con materiales reciclados, los niños elaboran pequeños "compromisos de cuidado" (ejemplo: una planta en su casa o en la escuela, dibujos de animales que necesitan ayuda).
- Representación teatral: En pequeños grupos, dramatizan escenas donde ayudan o respetan a otros seres vivos, enfatizando sentimientos y acciones de empatía.
- Cuidado colectivo: Plantar semillas en el huerto escolar y discutir cómo cuidarlas y por qué es importante hacerlo.
Comprobamos y analizamos
Propósito: Reflexionar sobre lo aprendido, sobre las acciones y sentimientos implicados en el cuidado y la respeto.
Actividad
- Rueda de reflexiones: Cada niño comparte qué aprendió y cómo se sintió al cuidar a un animal o planta.
- Juego de roles: Reproducen en escenario situaciones donde deben decidir qué hacer para respetar y cuidar, analizando sus decisiones y emociones.
- Ficha de autoevaluación sencilla: Preguntas como: "¿Ayudaste a un ser vivo? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué puedes hacer mejor?"
Compartimos
Propósito: Socializar las experiencias, valorar el aprendizaje y promover el compromiso social.
Actividad
- Exposición de trabajos: Presentan los dibujos, murales, y compromisos realizados.
- Presentación teatral: Cada grupo comparte su escena teatral y explica qué aprendieron sobre la empatía y el cuidado.
- Carta a la comunidad: Escriben y dibujan una carta dirigida a su familia o comunidad, expresando su compromiso por cuidar la naturaleza y ser empáticos.
Producto y Evaluación
Producto
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un mural colectivo titulado “Mi compromiso con la naturaleza y la comunidad”, donde cada niño aporta un dibujo y una frase que refleje su aprendizaje sobre empatía, respeto y cuidado.
Criterios de evaluación
- Participa activamente en las actividades.
- Demuestra comprensión del concepto de empatía y cuidado.
- Expresa sus ideas con palabras o dibujos.
- Muestra actitudes de respeto y colaboración.
Evaluación
- Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación: ¿Mi compañero ayudó a los demás? ¿Mostró empatía?
- Observación: Participación, actitud, comprensión y expresión de sentimientos.
Este proyecto busca promover en los niños una comprensión profunda y afectiva del cuidado y la empatía, integrando actividades creativas, lúdicas y colaborativas, alineadas con la perspectiva inclusiva y intercultural de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Introducir a los niños en el concepto de empatía, respeto y cuidado hacia los seres vivos y la naturaleza, generando interés y ?
- Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza basado en problemas y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
