Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Ética, naturaleza y sociedades» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con ética, naturaleza y sociedades. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda reconocer y leer su nombre, compararlo con los de sus compañeros, y usarlo para diferentes registros. Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas, festividades, noción de tiempo y espacio histórico. Los PDA describen estos aprendizajes: escribir su nombre y relacionarlo con otros, identificar letras, iniciales, diminutivos. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) Explora propiedades de materiales (flexible, ligero, resistente, elástico), clasifica, argumenta, diseña objetos con materiales adecuados. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.