Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: SILABAS
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «SILABAS» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «SILABAS» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con sILABAS. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda comunicación oral, narración de historias con diferentes textos. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Comunicación oral, narración de historias con diferentes textos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Información Básica
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Campo formativo | Contenido | PDA (Pensamiento y Desarrollo de Aprendizajes) |
|---|---|---|
| Lenguajes | Comunicación oral, narración de historias con diferentes textos | Reconocer sonidos de vocales y consonantes, expresar ideas y emociones usando sonidos y palabras sencillas. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Introducción y exploración sensorial | Promover que los niños exploren sonidos en su entorno y compartan lo que saben sobre las letras y sonidos. |
|
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Formular preguntas y jugar con sonidos | Invitar a los niños a explorar cómo suenan las letras y cómo se combinan en las palabras. |
|
Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Comparación y análisis de sonidos | Observar y comparar sonidos para reconocer diferencias y similitudes. |
|
Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Construir y compartir | Crear recursos y compartir descubrimientos. |
|
Complementos: Habilidades, Vida cotidiana y Evaluación
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Actividades transversales y evaluación | Fomentar habilidades motrices, sociales y de exploración mediante actividades lúdicas y evaluar mediante productos auténticos. |
|
Producto de Desempeño Auténtico
- Mural de sonidos: Cada niño contribuye colocando imágenes de objetos que inician con las letras trabajadas y diciendo en voz alta el sonido, demostrando su reconocimiento y producción de sonidos.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación de la participación activa en juegos y actividades sensoriales.
- Registro de las respuestas y participación en actividades de comparación de sonidos.
- Retroalimentación verbal y gestual en las actividades de producción oral.
- Registro fotográfico o de video del proceso de creación del mural y narraciones en cuentos.
Este plan favorece el aprendizaje significativo, promoviendo la exploración sensorial, el juego y el movimiento, en línea con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de niños de 5 años.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
- Comunicación oral, narración de historias con diferentes textos
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
