Planeación didáctica por proyectos de segundo grado de preescolar: Culturas de México
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Culturas de México» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Culturas de México» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con culturas de México. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Saberes y pensamiento científico. El contenido central aborda reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, identificando formas de comunicación en la comunidad. La cultura de paz como una forma de relacionarse para promover inclusión y respeto a la diversidad. Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, en consonancia con el contexto cultural. Los PDA describen estos aprendizajes: leer con apoyo y narrar con secuencia lógica diferentes textos breves relacionados con historias, leyendas y relatos de la comunidad y del país. Promover actitudes de respeto y aceptación en actividades grupales y juegos. Participar en actividades sensoriales relacionadas con la gastronomía de México y Sonora, identificando sabores, aromas y texturas. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Saberes y pensamiento científico.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, identificando formas de comunicación en la comunidad. La cultura de paz como una forma de relacionarse para promover inclusión y respeto a la diversidad. Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, en consonancia con el contexto cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Leer con apoyo y narrar con secuencia lógica diferentes textos breves relacionados con historias, leyendas y relatos de la comunidad y del país. Promover actitudes de respeto y aceptación en actividades grupales y juegos. Participar en actividades sensoriales relacionadas con la gastronomía de México y Sonora, identificando sabores, aromas y texturas.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Interculturalidad crítica
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Nombre del Proyecto: Culturas de México
Asunto o Problema Principal a Abordar:
Que los niños conozcan más acerca de su país, sus culturas, artesanía, gastronomía, economía y tradiciones, principalmente de su Estado, Sonora, y otras regiones de México.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Contenidos | PDA |
|---|---|
| Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, identificando formas de comunicación en la comunidad. | Leer con apoyo y narrar con secuencia lógica diferentes textos breves relacionados con historias, leyendas y relatos de la comunidad y del país. |
| La cultura de paz como una forma de relacionarse para promover inclusión y respeto a la diversidad. | Promover actitudes de respeto y aceptación en actividades grupales y juegos. |
| Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, en consonancia con el contexto cultural. | Participar en actividades sensoriales relacionadas con la gastronomía de México y Sonora, identificando sabores, aromas y texturas. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Identificación | Explorando mi entorno cultural |
|
| Recuperación | Juegos de reconocimiento cultural |
|
| Planificación | Descubriendo cómo aprender |
|
Fase 2: Acción
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Acercamiento | Explorando sabores y sonidos |
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| Comprensión y producción | Creando y contando historias culturales |
|
| Reconocimiento | Observando nuestro avance |
|
| Corrección | Ajustes y apoyos |
|
Fase 3: Intervención
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Integración | Fiesta cultural en el aula |
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| Difusión | Compartiendo lo aprendido |
|
| Consideraciones | Reflexión sobre la experiencia |
|
| Avances | Celebrando logros |
|
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Fase 1 | Introducción y conocimientos previos |
|
| Fase 2 | Preguntas de indagación |
|
| Fase 3 | Conclusiones |
|
| Fase 4 | Diseño, construcción y divulgación |
|
Resumen de actividades sensoriales, lúdicas y de movimiento
- Paseos sensoriales y exploratorios en la comunidad.
- Juegos de sonidos y música tradicional.
- Degustaciones y aromas de alimentos típicos.
- Creación de artesanías y narración de historias.
- Juegos simbólicos con trajes y objetos culturales.
- Celebración y exposición para compartir conocimientos.
Producto de Desempeño Auténtico
Creación de un mural cultural y una pequeña exposición con artesanías, dibujos y relatos que reflejen lo aprendido sobre las culturas mexicanas, especialmente de Sonora.
Evaluación Formativa Sugerida
- Observación participativa durante las actividades, registros fotográficos y notas de las expresiones y participaciones de los niños.
- Escucha activa y diálogo para valorar sus conocimientos y actitudes de respeto y valoración cultural.
- Revisión de las creaciones (dibujos, artesanías, relatos) para valorar su comprensión y expresión.
- Retroalimentación positiva y ajustes en actividades futuras según intereses y necesidades detectadas.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Saberes y pensamiento científico
- Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, identificando formas de comunicación en la comunidad. La cultura de paz ?
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
