Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Descubre Cómo Crear un Huerto de Plantas Medicinales para Niños
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Descubre Cómo Crear un Huerto de Plantas Medicinales para Niños» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Descubre Cómo Crear un Huerto de Plantas Medicinales para Niños» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con descubre Cómo Crear un Huerto de Plantas Medicinales para Niños. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda nombres y palabras relacionadas con plantas medicinales, expresión oral y escrita básica. Uso de conteo, clasificación y orden de semillas y plantas. Características de las plantas medicinales, ciclo de vida, cuidado y uso. Trabajo en equipo, respeto por las plantas y cuidado del entorno. Dibujo, pintura, dramatización y manualidades con plantas. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2024–2025 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Nombres y palabras relacionadas con plantas medicinales, expresión oral y escrita básica. Uso de conteo, clasificación y orden de semillas y plantas. Características de las plantas medicinales, ciclo de vida, cuidado y uso. Trabajo en equipo, respeto por las plantas y cuidado del entorno. Dibujo, pintura, dramatización y manualidades con plantas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Proyecto Educativo: Mi Huerto de Plantas Medicinales
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Mi Huerto de Plantas Medicinales |
|---|---|
| Asunto/Problema | La importancia de las plantas medicinales y su cuidado en un huerto escolar |
| Escenario | Comunidad escolar y entorno cercano |
| Metodología de enseñanza | Basada en la resolución de problemas y aprendizaje activo |
| Ejes articuladores | Vida saludable, cuidado del medio ambiente, cultura de la salud |
Campos Formativos y Ejes Articuladores
| Campos Formativos | Ejes Articuladores |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Vida saludable |
| Pensamiento Matemático | Vida saludable |
| Exploración y Comprensión del Mundo | Vida saludable, cuidado del medio ambiente |
| Desarrollo Personal y Social | Cultura de la salud, ética del cuidado de plantas |
| Expresión y Apreciación Artística | Uso creativo de plantas medicinales en actividades artísticas |
Secuencias Didácticas (Plan Semanal)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Charla grupal: ¿Qué es un huerto y por qué es importante? | - Presentar imágenes y cuentos sobre plantas medicinales. - Preguntar a los niños qué plantas conocen. - Mostrar semillas y semillas de plantas medicinales. | Resumen con una canción o rima sobre las plantas medicinales. |
| Martes | Exploración práctica: Visita al huerto escolar o espacio cercano. | - Observar y tocar plantas medicinales. - Identificar algunas plantas por sus hojas y olor. - Dibujar en el cuaderno las plantas que vieron. | Compartir los dibujos y comentar qué plantas les gustaron más. |
| Miércoles | Cuento y diálogo: La historia de una planta medicinal y cómo se usa. | - Escuchar un cuento sobre una planta medicinal y su uso en la salud. - Conversar sobre cuándo y cómo podemos usar plantas medicinales. | Elaborar un mural colectivo con las plantas y sus usos. |
| Jueves | Manos a la obra: Cuidar y sembrar plantas medicinales en pequeños huertos. | - Sembrar semillas en macetas o en el huerto del aula. - Aprender a regar y cuidar las plantas. - Dibujar cómo se ve su planta en crecimiento. | Reflexión sobre la importancia de cuidar las plantas y su crecimiento. |
| Viernes | Creatividad y expresión: Crear una "receta" de remedio con plantas medicinales. | - Inventar y dibujar una receta sencilla (ej. infusión de manzanilla). - Cantar una canción o hacer una dramatización sobre el cuidado de las plantas. | Presentar su receta o dramatización a la clase y celebrar el aprendizaje. |
Campos de Conocimiento y Contenidos (adaptados a niños de 6 años)
| Campos de Conocimiento | Contenidos | PDA (Propuestas Didácticas Alternativas) |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Nombres y palabras relacionadas con plantas medicinales, expresión oral y escrita básica. | Cuentos, rimas, dibujos y narraciones sencillas. |
| Pensamiento Matemático | Uso de conteo, clasificación y orden de semillas y plantas. | Juegos con semillas, clasificaciones por tamaño y color. |
| Exploración y Comprensión del Mundo | Características de las plantas medicinales, ciclo de vida, cuidado y uso. | Salidas al huerto, observación y experimentación sencilla. |
| Desarrollo Personal y Social | Trabajo en equipo, respeto por las plantas y cuidado del entorno. | Juegos cooperativos, tareas de cuidado del huerto. |
| Expresión y Apreciación Artística | Dibujo, pintura, dramatización y manualidades con plantas. | Creación de murales, dramatizaciones y obras de arte. |
Campos de Valores y Ética
| Contenidos Éticos | Propuestas |
|---|---|
| Cuidado y respeto por las plantas | Cuidar las plantas del huerto, aprender a respetar la naturaleza. |
| Responsabilidad y compromiso | Participar en las actividades del huerto, cuidar las semillas y plantas. |
| Valoración de la salud y bienestar | Reconocer la importancia de las plantas medicinales para la salud. |
Campos Humanos
| Contenidos Humanos | Propuestas |
|---|---|
| Valoración del trabajo en equipo | Sembrar, regar y cuidar plantas en conjunto. |
| Reconocimiento de la diversidad | Conocer diferentes plantas medicinales y sus usos culturales. |
| Fomento de la empatía y respeto | Respetar las plantas, los animales y las opiniones de los compañeros. |
Campos Participativos y de Actuación
| Acciones | Descripción |
|---|---|
| Visitas guiadas | Al huerto escolar o espacios naturales cercanos. |
| Manualidades | Elaborar diarios de plantas, dibujos y pequeñas dramatizaciones. |
| Cuidado de plantas | Sembrar, regar, observar y registrar el crecimiento. |
| Charlas y cuentos | Sobre plantas medicinales y su uso en la cultura. |
Resumen de la Metodología
Este proyecto busca fomentar en los niños pequeños el amor por la naturaleza, el cuidado de su entorno y la valoración de las plantas medicinales como recursos para su salud y bienestar.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Nombres y palabras relacionadas con plantas medicinales, expresión oral y escrita básica. Uso de conteo, clasificación y orden ?
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word o PDF desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2024–2025.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
