Planeación didáctica por proyectos de primer grado: Proyecto Educativo por Proyectos: ¡Festejamos a las Mamás!
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Proyecto Educativo por Proyectos: ¡Festejamos a las Mamás!» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2024–2025. El proyecto «Proyecto Educativo por Proyectos: ¡Festejamos a las Mamás!» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con proyecto Educativo por Proyectos: ¡Festejamos a las Mamás!. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante servicios y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA describen estos aprendizajes: los niños expresan sus ideas y sentimientos sobre sus mamás a través de diferentes lenguajes. Identifican actividades familiares que impactan en el entorno y las clasifican. Representan visual y plásticamente sus ideas y propuestas. Crean y presentan obras y actividades que expresan su valoración hacia las mamás y su entorno. Participan activamente en actividades grupales y respetan las ideas y sentimientos de otros. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2024–2025 · Fase 3. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Servicios
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Los niños expresan sus ideas y sentimientos sobre sus mamás a través de diferentes lenguajes. Identifican actividades familiares que impactan en el entorno y las clasifican. Representan visual y plásticamente sus ideas y propuestas. Crean y presentan obras y actividades que expresan su valoración hacia las mamás y su entorno. Participan activamente en actividades grupales y respetan las ideas y sentimientos de otros.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Pensamiento crítico
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Valoración y expresión del afecto hacia las mamás. Reconocimiento de acciones humanas que impactan en el entorno. Uso de lenguajes plásticos y artísticos para representar ideas. Respeto y valoración de la diversidad y derechos.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Proyecto Educativo por Proyectos: ¡Festejamos a las Mamás!
Nivel: Primer grado de primaria (6 años)
Escenario: Aula
Metodología: Servicios
Duración: 1 semana (5 días escolares)
Campos formativos
| Campos | Descripción | Indicadores de logro |
|---|---|---|
| Lenguaje | Expresión y comprensión de ideas y sentimientos respecto a las mamás y el entorno familiar. | Los niños expresan sus ideas y sentimientos sobre sus mamás a través de diferentes lenguajes. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Reconocer acciones humanas en su entorno y cómo afectan a la naturaleza y a la comunidad. | Identifican actividades familiares que impactan en el entorno y las clasifican. |
| Pensamiento matemático | Uso de formas, colores y movimientos en actividades creativas relacionadas con el proyecto. | Representan visual y plásticamente sus ideas y propuestas. |
| Arte y experiencias estéticas | Expresar sentimientos y crear propuestas a través del arte, la música y el movimiento. | Crean y presentan obras y actividades que expresan su valoración hacia las mamás y su entorno. |
| Desarrollo personal y social | Reconocer la importancia de la participación equilibrada en la familia y comunidad, promoviendo el respeto y la valoración. | Participan activamente en actividades grupales y respetan las ideas y sentimientos de otros. |
Ejes articuladores
- Artes y experiencias estéticas
- Valores y respeto
- Participación y ciudadanía
Metodología: Servicios
Se fomentará la participación activa, el trabajo colaborativo y la exploración a partir de experiencias significativas relacionadas con las mamás, promoviendo el respeto, la valoración y la expresión artística.
Secuencias didácticas por día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del proyecto: “¡Festejamos a las Mamás!”<br>- Plática sobre quiénes son las mamás y cómo nos ayudan. | - Charla guiada sobre las acciones de las mamás en la familia y en la comunidad.<br>- Actividad de reconocimiento: dibujar o plastificar una imagen de su mamá realizando alguna actividad. | - Compartir en grupo los dibujos o obras realizadas.<br>- Reflexión: ¿Por qué queremos a nuestras mamás? |
| Martes | - Revisión de los dibujos del día anterior.<br>- Pregunta: ¿Qué cualidades tienen las mamás? | - Explorar cualidades a través de una dinámica: “Mi mamá es como...” con comparaciones (ejemplo: fuerte como un árbol).<br>- Uso de colores y formas para representar esas cualidades. | - Mostrar y explicar sus representaciones.<br>- Comentario grupal sobre la importancia del respeto y el agradecimiento. |
| Miércoles | - Introducción a acciones humanas que impactan en la naturaleza y en la salud. | - Actividad de clasificación: actividades familiares que impactan positivamente o negativamente en la naturaleza.<br>- Uso de imágenes, sonidos y movimientos para expresar esas acciones. | - Crear un mural colectivo con ejemplos positivos y negativos.<br>- Discusión sobre cómo podemos cuidar nuestro entorno. |
| Jueves | - Reflexión sobre los derechos y libertades humanas. | - Taller de expresión artística: crear una tarjeta o cartel que exprese “Los derechos de las personas y el respeto a todos”.<br>- Uso de formas, colores, gestos y sonidos. | - Compartir las obras y explicar su significado.<br>- Pregunta: ¿Qué podemos hacer para respetar y valorar a las personas? |
| Viernes | - Resumen de lo aprendido durante la semana.<br>- Preparación para la actividad final. | - Preparar una pequeña presentación (canto, dramatización, mural) para festejar a las mamás.<br>- Ensayo y ajustes finales. | - Presentación final en la que cada grupo comparte su trabajo.<br>- Celebración con una pequeña muestra artística para las mamás en el aula. |
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Evidencias |
|---|---|---|
| Valoración y expresión del afecto hacia las mamás | Observación participativa<br>Comentarios en pláticas | Participación activa en actividades y expresión de sentimientos |
| Reconocimiento de acciones humanas que impactan en el entorno | Registro en mural<br>Clasificación y discusión | Mural colectivo y registros de actividades clasificadas |
| Uso de lenguajes plásticos y artísticos para representar ideas | Trabajos plásticos, tarjetas, carteles | Obras realizadas, explicaciones y participación en la exposición final |
| Respeto y valoración de la diversidad y derechos | Participación en actividades grupales, debate | Actitudes de respeto, participación y comprensión en actividades grupales |
Notas finales
Este proyecto busca que los niños valoren, respeten y expresen su cariño hacia las mamás, reconociendo la importancia del entorno familiar, social y natural. La metodología de servicios favorece el aprendizaje activo, participativo y significativo, promoviendo la creatividad y el respeto en los niños.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
- Los niños expresan sus ideas y sentimientos sobre sus mamás a través de diferentes lenguajes. Identifican actividades familiare?
Actividades, producto y evaluación
- Valoración y expresión del afecto hacia las mamás. Reconocimiento de acciones humanas que impactan en el entorno. Uso de lengua?
- Para atender distintos ritmos de aprendizaje, ofrece apoyos visuales, consignas breves, opciones de respuesta oral o gráfica y ?
Tu material está listo para descargar
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2024–2025.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza servicios y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
