Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: Celebrando el Día de las Madres
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Celebrando el Día de las Madres» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Celebrando el Día de las Madres» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con celebrando el Día de las Madres. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Artes y experiencias estéticas
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes
- Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
- Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.
Saberes y Pensamiento Científico
- Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
- Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias, valorando la diversidad.
Ética, Naturaleza y Sociedades
- Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral, fomentando la convivencia pacífica.
- Reconoce condiciones ambientales en su comunidad y propone acciones para mejorarlas.
De lo Humano y lo Comunitario
- Interacción con personas de diversos contextos, promoviendo relaciones positivas y aceptación de la diversidad.
- Aprecia sus cualidades y las de sus pares y personas de su comunidad.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Saludo con canción, en círculo, acompañada de gestos y movimientos suaves (Rutina, canto, saludo).
- Actividad 2: Ronda de reconocimiento: cada niño dice qué le gusta agradecer de su mamá, usando palabras o gestos simples, para activar conocimientos previos y motivar emociones.
Desarrollo
- Actividad 3: Creación sensorial de una tarjeta con diferentes texturas (papel, tela, fieltro) donde cada niño pegará una imagen o símbolo que represente a su mamá (como un corazón o una flor).
- Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de las palabras" donde los niños caminan por el aula y, en cada estación, dicen una palabra que asocian con su mamá, fomentando la expresión oral y la relación con su comunidad.
Cierre
- Actividad final: Cuento corto sobre el amor y el agradecimiento a las madres, contado con gestos y voces expresivas para fortalecer la comprensión y la emoción.
Martes
Inicio
- Actividad 1: Canción tradicional relacionada con las madres y la familia, acompañada de movimientos.
- Actividad 2: Diálogo breve: "¿Qué te gusta hacer con tu mamá?" para activar conocimientos previos y emociones.
Desarrollo
- Actividad 3: Exploración sensorial: oler y tocar diferentes aromas (flores, esencias naturales) y relacionarlos con momentos especiales con mamá.
- Actividad 4: Juego dramático: representar en pequeños grupos una situación cotidiana con mamá, usando disfraces sencillos y gestos.
Cierre
- Actividad final: Dibujo colectivo en el piso, donde cada niño aporta una parte del dibujo (corazón, flor, sonrisa) que representa a su mamá, promoviendo la colaboración y la reflexión.
Miércoles
Inicio
- Actividad 1: Cántico o rima en círculo, con movimientos de manos y cuerpo.
- Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué palabras bonitas puedes decirle a tu mamá?" para activar la expresión oral y la empatía.
Desarrollo
- Actividad 3: Creación artística: hacer un collage con materiales reciclados (papeles, telas, botones) que represente a la mamá, fomentando la creatividad y el respeto por la comunidad.
- Actividad 4: Movimiento libre: "El jardín de las madres", donde los niños imitan movimientos de flores y árboles, relacionando la naturaleza y el cuidado.
Cierre
- Actividad final: Cuento narrado con ayuda de títeres, sobre una mamá que ayuda y cuida a su hijo, reforzando valores y emociones.
Jueves
Inicio
- Actividad 1: Canción de bienvenida y saludos en diferentes idiomas, promoviendo respeto a la diversidad.
- Actividad 2: Ronda de palabras: "¿Qué te hace sentir feliz con tu mamá?" para activar emociones y compartir experiencias.
Desarrollo
- Actividad 3: Elaboración de una flor con materiales naturales y reciclados, en la que cada niño escribirá o dibujará algo que agradece a su mamá.
- Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de agradecimientos", donde los niños avanzan diciendo por qué quieren a su mamá, fortaleciendo el vínculo afectivo y la expresión oral.
Cierre
- Actividad final: Presentación en pequeños grupos de las flores decoradas, compartiendo qué agradecen de sus madres, fomentando la expresión y la comunidad.
Viernes
Inicio
- Actividad 1: Canción de despedida y reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué te gustaría hacer para sorprender a tu mamá?" para activar la creatividad y el pensamiento.
Desarrollo
- Actividad 3: Preparación conjunta de un mural o cartel grande con fotos, dibujos y mensajes para las madres, usando técnicas sensoriales y artísticas.
- Actividad 4: Movimiento y dramatización: representar en pequeños grupos un acto de amor y agradecimiento hacia mamá, usando gestos y expresiones.
Cierre
- Actividad final: Presentación del mural y una canción especial, donde cada niño comparte un mensaje para su mamá, promoviendo la valoración y la comunidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los niños crearán un "Álbum de agradecimientos", que incluirá:
- Tarjetas sensoriales decoradas con símbolos y palabras que representan a sus madres.
- Collages con materiales reciclados y naturales.
- Mensajes y dibujos en el mural colectivo.
Criterios de evaluación observables
- Participación activa en actividades sensoriales y artísticas.
- Uso de palabras, gestos o dibujos para expresar sentimientos hacia la mamá.
- Colaboración en actividades grupales y respeto por las ideas de sus compañeros.
- Capacidad para relacionar conceptos de amor, agradecimiento y comunidad.
Este producto permite valorar la creatividad, la expresión emocional y el reconocimiento de su entorno familiar y comunitario.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación y entusiasmo en cada actividad.
- Registrar anécdotas y comentarios que muestren comprensión y sentimientos.
- Hacer preguntas sencillas durante las actividades para verificar su comprensión del tema.
- Promover reflexiones breves con los niños al cierre de cada día, sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron acerca de sus madres y la comunidad.
Estas estrategias permiten ajustar las actividades en tiempo real y favorecer una evaluación integral y significativa del proceso.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
