Planeación didáctica por proyectos de segundo grado de preescolar: Rescatando las costumbres y tradiciones de la navidad en nuestro país y escuela
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Rescatando las costumbres y tradiciones de la navidad en nuestro país y escuela» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Rescatando las costumbres y tradiciones de la navidad en nuestro país y escuela» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con rescatando las costumbres y tradiciones de la navidad en nuestro país y escuela. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante basada en problemas y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Basada en problemas
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Interculturalidad crítica
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica por Fases Metodológicas para Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Información del Proyecto
Contenidos y PDAs Seleccionados
- Lenguajes: Recursos y juegos del lenguaje, expresión oral, narración con secuencias y recursos artísticos.
- Saberes y Pensamiento Científico: Uso de saberes numéricos, consulta de diversas fuentes de información.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversidad cultural, convivencia, respeto, cuidado del entorno.
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Identificación | Explorar intereses y costumbres |
|
| Recuperación | Conocer conocimientos previos |
|
| Planificación | Definir pasos y roles |
|
Fase 2: Acción
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Acercamiento | Exploración sensorial y motriz |
|
| Comprensión y producción | Creación y expresión |
|
| Reconocimiento | Observar avances |
|
| Corrección | Ajustes y apoyo |
|
Fase 3: Intervención
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Integración | Compartir y celebrar |
|
| Difusión | Mostrar lo aprendido |
|
| Consideraciones | Reflexión grupal |
|
| Avances | Celebrar logros |
|
Indagación con Enfoque STEAM
| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Fase 1 | Introducción y conocimientos previos |
|
| Fase 2 | Preguntas de indagación |
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| Fase 3 | Conclusiones |
|
| Fase 4 | Diseño y compartir |
|
Ética, Naturaleza y Sociedades
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 4 años |
|---|---|---|
| Presentamos | Reflexión sobre diversidad |
|
| Recolectemos | Saber previo |
|
| Formulemos | Definir el problema |
|
| Organizamos | Tareas y roles |
|
| Construimos | Acción concreta |
|
| Comprobamos y analizamos | Reflexión |
|
| Compartimos | Socialización |
|
Producto de Desempeño Auténtico
- Una exposición navideña en el aula y en la escuela donde los niños muestren sus adornos, historias, canciones y tradiciones aprendidas, acompañadas de una pequeña explicación oral o escrita sencilla para compartir con las familias y comunidad escolar.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades: participación, interés, uso del lenguaje, colaboración y respeto.
- Registro de las producciones y narraciones de los niños, valorando su esfuerzo y creatividad.
- Participación en actividades de reflexión y socialización, valorando su confianza y expresión oral.
- Retroalimentación positiva y acompañamiento individual para fortalecer su autoestima y habilidades sociales.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza basada en problemas y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
