Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Mi derecho a vivir libre de violencia» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con mi derecho a vivir libre de violencia. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante basado en problemas y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o explotación sexual, y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como libro infantil (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), títere o dibujo del cuento, Tarjetas con preguntas, pizarra. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.