Lunes

• Actividad 1: Ronda de presentación con una "palabra mágica" que represente cómo se sienten hoy (ej. alegría, calma).
• Actividad 2: Recuperar conocimientos previos mediante un juego: ¿Qué saben sobre emociones y convivencia? (utilizando imágenes de emociones y situaciones de ayuda).

• Actividad principal: "El mural de las emociones". Los niños dibujarán en un gran mural diferentes emociones y situaciones donde las personas se ayudan o cooperan, usando material manipulable (papeles, colores, recortes). Se dialogará sobre cómo las emociones influyen en nuestra convivencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

• Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos y qué aprendieron hoy acerca de las emociones y la ayuda mutua. Se comparte en círculo.

Martes

• Actividad 1: "El espejo emocional": cada niño comparte una emoción que sintió en el día anterior y cómo la manejó.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué significa ayudar a un amigo?

• Actividad principal: Dramatización con títeres o figuras de papel: en pequeños grupos, representarán situaciones en las que ayudan o necesitan ayuda (ejemplo: un niño que se cae, un amigo que comparte sus juguetes). Se fomenta el diálogo respetuoso y la empatía.

• Discusión en grupo sobre las escenas representadas, resaltando la importancia del respeto y la empatía, vinculando con el PDA.

Miércoles

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién soy": cada niño describe una característica positiva de un compañero sin decir su nombre.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Cómo podemos resolver conflictos sin pelear?

• Actividad principal: Taller de "Cuerpos geométricos y cambios": usando plastilina o materiales reciclados, los niños crearán modelos de cuerpos geométricos y explorarán cómo cambian en tamaño y forma, relacionando con el respeto a las diferencias físicas y culturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Compartir los modelos y reflexionar sobre la diversidad en los cuerpos y la importancia de respetar esas diferencias en la convivencia.

Jueves

• Actividad 1: Círculo de confianza: cada niño comparte una situación donde ayudó a un compañero.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué acciones ayudan a construir paz en la escuela?

• Actividad principal: Creación de un "Árbol de la paz": cada alumno escribirá o dibujará en hojas de papel acciones que promueven la paz y la buena convivencia. Luego, lo pegarán en un árbol grande en la pared. Se dialogará sobre cómo cada acción contribuye a un ambiente armonioso.

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo ayudarnos y construir paz? Se reforzará el compromiso de ayudarse y respetarse.

Viernes

• Actividad 1: Juego de roles: "Mi amigo ideal", donde imaginarán cómo son sus amigos y qué hacen para ayudarse.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Por qué es importante conocernos y respetarnos?

• Actividad principal: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro grupo que cuida emociones y ayuda", donde cada niño aportará una palabra, dibujo o mensaje sobre lo aprendido en la semana. Se integrarán elementos de arte y experiencias estéticas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

• Presentación del mural y despedida con una canción o poema sobre la amistad y el respeto. Se realiza una autoevaluación sencilla: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Participa activamente en las actividades

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Expresa ideas con respeto y escucha a otros

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Demuestra comprensión de la importancia de las emociones y la ayuda mutua

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Contribuye con dibujos, mensajes o historias en el libro

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