Planeación didáctica por proyectos de segundo grado: Notas Informativas Quincenales (10 Días)
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Notas Informativas Quincenales (10 Días)» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Notas Informativas Quincenales (10 Días)» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con notas Informativas Quincenales (10 Días). La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante investigación y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y comunidad. Los PDA describen estos aprendizajes: lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos (notas informativas, cuentos, poemas, canciones, cartas, anuncios). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Investigación
Contenido
Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos (notas informativas, cuentos, poemas, canciones, cartas, anuncios). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
Ejes articuladores oficiales
Interculturalidad crítica
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Claridad y estructura de la nota. Uso de vocabulario adecuado. Inclusión de datos relevantes. Presentación visual atractiva. Participación en la socialización.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Escribe notas informativas
- Asunto o Problema: Que los alumnos recopilen información, identifiquen características, causas y consecuencias en un texto, y formulen notas informativas.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Enero
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados
| Contenidos | PDA |
|---|---|
| Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y comunidad. | Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos (notas informativas, cuentos, poemas, canciones, cartas, anuncios). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Semana 1
Lunes
Inicio
- Actividades:
- Presentación lúdica: "¿Qué sabemos sobre noticias?" con imágenes de diferentes tipos de textos (notas, cuentos, anuncios).
- Recuperación de conocimientos previos: Juego de "¿Qué es una noticia?" donde los niños expresan qué han escuchado o leído sobre noticias o notas informativas, usando palabras o dibujos.
Desarrollo
- Actividad principal:
- Narrar y explorar un ejemplo de nota informativa sencilla (ejemplo real o inventado). Luego, en pequeños grupos, los niños crearán un cartel con una breve nota informativa sobre algo que hayan aprendido o visto en la escuela.
- Actividad complementaria:
- Dibujar y describir en pequeños carteles las causas y consecuencias de un evento cotidiano (ej. una tormenta, una visita, un evento escolar).
Cierre
- Compartir en círculo las notas creadas y reflexionar sobre qué información es importante para compartir con otros.
Martes
Inicio
- Actividades:
- Canción o poema sobre la comunicación y las noticias, para activar emociones y vocabulario.
- Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante compartir información?
Desarrollo
- Actividad principal:
- En parejas, identificar y recopilar información de diferentes fuentes (libros, imágenes, conversaciones) sobre un tema elegido (por ejemplo, la historia del animal favorito).
- Escribir en una hoja sencilla una pequeña nota informativa con los datos más importantes, guiados por ejemplos.
- Actividad complementaria:
- Juego de roles: simular una estación de noticias, donde unos niños leen en voz alta sus notas y otros escuchan y hacen preguntas.
Cierre
- Reflexión grupal sobre cómo podemos hacer nuestras notas más claras y útiles.
Miércoles
Inicio
- Actividades:
- Recapitulación visual: Mostrar diferentes notas informativas y preguntar cuáles contienen información importante y por qué.
- Reconocer características de una nota informativa: clara, breve, con datos precisos.
Desarrollo
- Actividad principal:
- Taller de escritura: cada niño selecciona un hecho interesante del día o de la semana y redacta una nota informativa sencilla, usando una plantilla (título, cuerpo, conclusión).
- Actividad complementaria:
- Crear un mural colectivo con las notas informativas producidas, decoradas con imágenes y colores.
Cierre
- Compartir en círculo las notas y autoevaluar si lograron expresar la idea principal claramente.
Jueves
Inicio
- Actividades:
- Juego de adivinanzas con pistas: los niños deben adivinar un hecho o noticia basada en pistas que ellos mismos dan.
- Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre notas informativas?
Desarrollo
- Actividad principal:
- Investigación guiada: en pequeños grupos, buscar información en textos cortos o en internet (si hay acceso) sobre un tema local o cultural, y redactar una nota informativa.
- Actividad complementaria:
- Crear un "Diario de notas" donde cada niño añada su nota del día, fomentando la colaboración y el registro de información.
Cierre
- Socialización de las notas y discusión sobre la utilidad de compartir información de forma clara.
Viernes
Inicio
- Actividades:
- Juego de "Rueda de noticias": en círculo, cada niño comparte en voz alta una pequeña noticia o dato interesante.
- Pregunta reflexiva: ¿Qué hace que una nota informativa sea buena?
Desarrollo
- Actividad principal:
- Redacción y revisión en parejas de una nota informativa sobre un tema de interés del grupo.
- Uso de la plantilla para estructurar la nota.
- Actividad complementaria:
- Presentación oral de las notas, con apoyo visual (dibujos o fotos).
Cierre
- Reflexión final sobre lo aprendido y qué les gustaría seguir aprendiendo sobre comunicar información.
Semana 2
Lunes
Inicio
- Actividades:
- Juego de memoria con tarjetas de notas informativas y sus características.
- Preguntas: ¿Qué hace que una nota sea útil?
Desarrollo
- Actividad principal:
- Elaborar notas informativas sobre un evento escolar reciente, en equipos, poniendo en práctica la estructura aprendida.
- Actividad complementaria:
- Crear un "Mural de notas informativas" con diferentes temas y diseños.
Cierre
- Compartir en pequeños grupos y reflexionar sobre el proceso de escritura.
Martes
Inicio
- Actividades:
- Canción o historia sobre la importancia de compartir y escuchar noticias.
- Pregunta: ¿Cómo podemos mejorar nuestras notas para que otros las entiendan mejor?
Desarrollo
- Actividad principal:
- Revisar y mejorar notas anteriores en parejas, usando criterios de claridad, brevedad y precisión.
- Actividad complementaria:
- Practicar la lectura en voz alta de notas informativas, enfocándose en la entonación y la expresión.
Cierre
- Evaluar en grupo el proceso y los productos, destacando avances y dificultades.
Miércoles
Inicio
- Actividades:
- Juego de "Búsqueda del tesoro de información", donde los niños siguen pistas para encontrar datos y redactar una nota rápida.
- Preguntas: ¿Qué información necesitamos para escribir una buena nota?
Desarrollo
- Actividad principal:
- Realizar una investigación sencilla en la comunidad escolar (por ejemplo, sobre una planta o animal del patio).
- Redactar una nota informativa con los datos recopilados.
- Actividad complementaria:
- Crear un pequeño periódico escolar con las notas producidas.
Cierre
- Compartir el periódico y reflexionar sobre la importancia de comunicar bien la información.
Jueves
Inicio
- Actividades:
- Juego de "Adivina la noticia": un niño lee una nota y los demás deben adivinar de qué trata.
- Pregunta: ¿Qué hace que una nota sea interesante?
Desarrollo
- Actividad principal:
- En grupos, preparar notas informativas sobre un evento reciente en la escuela o en la comunidad, incorporando elementos visuales.
- Actividad complementaria:
- Presentar las notas en un rincón de la escuela, como si fuera un periódico.
Cierre
- Reflexión sobre el proceso de investigación y escritura.
Viernes
Inicio
- Actividades:
- Ronda de lectura: cada niño comparte su nota en voz alta, recibiendo retroalimentación positiva.
- Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre hacer notas informativas?
Desarrollo
- Actividad principal:
- Revisar y perfeccionar las notas con la ayuda del maestro, enfocándose en la estructura y la claridad.
- Preparar una presentación final con apoyo visual para compartir con la clase.
Cierre
- Autoevaluación y coevaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿Entendieron y compartieron la información? ¿Usaron bien la estructura? ¿Les gustó su trabajo?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto
- Una colección de notas informativas creadas por los niños sobre temas diversos, presentadas en un periódico escolar o mural colectivo.
- Cada nota debe tener título, cuerpo y cierre claros, usar vocabulario adecuado, y estar acompañada de ilustraciones o recursos visuales.
Criterios de evaluación:
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Claridad y estructura de la nota | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Uso de vocabulario adecuado | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Inclusión de datos relevantes | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Presentación visual atractiva | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Participación en la socialización | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
| Método | Descripción |
|---|---|
| Observación directa | Registrar participación, interés y comprensión durante las actividades. |
| Listas de cotejo | Revisar si los niños cumplen con los aspectos de estructura, contenido y presentación. |
| Rúbricas sencillas | Evaluar aspectos como claridad, creatividad, participación y colaboración. |
| Preguntas reflexivas | ¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Qué puedo mejorar? (al final de cada día o actividad) |
Este proceso fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas en un contexto significativo y culturalmente intercultural, promoviendo la autonomía y la confianza en los niños.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y comunidad.
- Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos (notas informativas, cuentos, poemas, canciones, cartas, anuncios). (Fue?
Actividades, producto y evaluación
- Claridad y estructura de la nota. Uso de vocabulario adecuado. Inclusión de datos relevantes. Presentación visual atractiva. Pa?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza investigación y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
