Nombre del Proyecto

Cuerpos geométricos y sus características

Asunto o Problema

Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de piezas

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Enero

Escenario

Aula

Metodologías

Basado en problemas, Investigación

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos

Figuras geométricas y sus características

PDAs

Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de piezas, con el uso del tangram y geoplano (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Recopilar ideas previas y despertar interés en los cuerpos geométricos mediante actividades lúdicas

• Actividad de recuperación: Mostrar diferentes objetos y figuras geométricas (tarjetas con imágenes de círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos). Preguntar: "¿Qué formas ven? ¿Qué tienen en común?"
• Cuento visual: Narrar un cuento donde personajes usan figuras geométricas para construir su mundo, fomentando la curiosidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formular preguntas y plantear hipótesis sobre las figuras geométricas y su uso

• Dinámica de preguntas: En equipos, los niños formulan preguntas como: "¿Cómo puedo juntar figuras para hacer algo nuevo?"
• Hipótesis creativas: ¿Qué pasa si combinamos diferentes figuras? ¿Qué podemos crear? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

Analizar los resultados y reflexionar sobre las composiciones geométricas

• Actividad de análisis: Revisar las composiciones creadas con tangram y geoplano. Preguntar: "¿Qué figuras usaron? ¿Qué aprendieron?"
• Registro visual: Crear un mural donde los niños peguen sus composiciones y expliquen qué figuras usaron y por qué.

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Crear nuevas composiciones, evaluarlas y compartir los aprendizajes

• Construcción libre: Utilizando tangram y geoplano, diseñar composiciones cada vez más complejas.
• Presentación: Cada niño o grupo explica su figura y proceso.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Habilidades

Fomentar colaboración, pensamiento crítico y resolución de problemas

Tangram, geoplano, tarjetas con figuras, lápices, cartulina

Vida cotidiana

Identificar figuras en objetos cotidianos (ventanas, relojes, empaques)

Revisión en el aula y en el entorno cercano

Evaluación

Rúbrica sencilla para valorar creatividad, uso de figuras y expresión oral

Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?

Presentamos

Plantear un problema social relacionado con la inclusión y diversidad en el uso de espacios públicos con figuras geométricas

• Reflexión inicial: ¿Alguna vez han visto diferentes formas en la calle o en su comunidad? ¿Qué figuras reconocen?

Recolectemos

Compartir conocimientos previos sobre figuras en su entorno

• Lluvia de ideas: ¿Qué figuras geométricas conocen en la vida diaria? ¿Qué les gusta o les preocupa sobre esto?

Formulemos

Delimitar el problema de cómo las figuras geométricas pueden representar diversidad y cultura

• Diálogo guiado: ¿Cómo podemos usar figuras para mostrar diferentes culturas o historias?

Organizamos

Formar equipos para explorar y diseñar propuestas inclusivas con figuras

• Planificación: Cada equipo decide qué figura o composición puede representar una cultura o historia que les importe.

Construimos

Crear sus propuestas con tangram, geoplano, o dibujos

• Actividad creativa: Elaborar murales o collages con figuras geométricas y símbolos culturales.

Comprobamos y analizamos

Revisar el impacto y significado de sus creaciones

• Diálogo reflexivo: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad y la cultura? ¿Cómo las figuras ayudan a entender diferentes historias?

Compartimos

Presentar las propuestas a la comunidad escolar

• Exposición: Mostrar sus composiciones y explicar qué representan y por qué son importantes.