Fase 1: Planeación

Identificación

Iniciar con una ronda de diálogo donde los niños compartan qué saben sobre la violencia y la convivencia pacífica en la escuela. Utilizar dibujos y tarjetas con imágenes que representen diferentes situaciones de conflicto y paz, promoviendo la expresión visual y oral (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

Realizar un juego de memoria con imágenes y palabras relacionadas con la paz, la amistad y el respeto. Invitar a los niños a dibujar en sus cuadernos momentos en los que han sentido paz o conflicto, favoreciendo el reconocimiento de sus conocimientos previos.

Planificación

En equipo, los niños diseñarán un mural colectivo que represente los acuerdos de convivencia. Cada alumno aportará una idea o dibujo que refleje un compromiso contra la violencia, y elaborarán instrucciones sencillas para mantener el mural y los acuerdos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2: Acción

Acercamiento

Implementar una dramatización donde los niños representen situaciones de conflicto y comunicación positiva, usando títeres o dibujos. Luego, dialogarán sobre cómo resolverían esas situaciones pacíficamente.

Comprensión y producción

Crear un "Libro de los Acuerdos" ilustrado, donde cada niño dibuje y escriba en palabras sencillas sus compromisos contra la violencia y en favor del respeto. Utilizar materiales manipulables como papel, colores y fichas con instrucciones visuales.

Reconocimiento

Realizar una exposición en el aula con los libros y dibujos, invitando a otros grados o a los padres a visitar y reconocer los esfuerzos de los niños. Reflexionar en grupo sobre los logros y dificultades.

Corrección

Analizar en círculo qué actividades fueron efectivas y cuáles necesitan mejorar. Ajustar instrucciones y roles para fortalecer el compromiso del grupo.

Fase 3: Intervención

Integración

Elaborar en equipo un póster gigante con los acuerdos y compromisos, que quedará en un lugar visible del aula y en la comunidad escolar. Incorporar dibujos, palabras y frases que reflejen la cultura de paz.

Difusión

Organizar una pequeña charla o presentación en la escuela para compartir los resultados del proyecto, usando recursos visuales y dramatizaciones. Invitar a padres y docentes.

Consideraciones

Reflexionar en círculo con preguntas como: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo más importante? ¿Cómo podemos mantener la paz en nuestra escuela? Registrar las respuestas en un mural o bitácora colectiva.

Avances

Evaluar si los acuerdos se cumplen y cómo han cambiado las relaciones de los niños. Planear actividades para fortalecer aún más la cultura de paz.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

Conversar con los niños sobre la importancia de una comunidad escolar segura y respetuosa. Utilizar cuentos y videos que muestren el impacto de la violencia y las acciones pacíficas.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

Hacer una llana de ideas en la que los niños expresen qué desean aprender sobre la convivencia y cómo podrían contribuir a reducir la violencia en su escuela. Dibujar en carteles sus expectativas.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

Diseñar, en pequeños grupos, un plan para crear carteles, dibujos y mensajes que promuevan la paz. Definir quiénes elaborarán cada material y cuándo se colocarán en la escuela.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

Los niños elaboran y colocan los materiales en diferentes espacios del colegio, promoviendo la reflexión y la participación activa de toda la comunidad escolar.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Organizar un acto en el que presenten sus mensajes y compartan cómo creen que estas acciones pueden transformar su ambiente escolar. Reflexionar con preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos participando?

Comprenden y expresan ideas sobre la paz y la convivencia

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Se observa en sus dibujos y relatos.

Participan activamente en la creación del mural y el libro

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Evaluar la colaboración y el compromiso.

Elaboran instrucciones escritas sencillas para actividades en casa

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Revisar la claridad y precisión de sus instrucciones.

Promueven acciones concretas en la comunidad escolar

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Observar la difusión y impacto en otros grupos.