violencia familiar

Proyecto Educativo: Violencia Familiar

Nombre del proyecto: Violencia Familiar
Asunto/Problema: Violencia hacia la mujer
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología de enseñanza: Basado en problemas
Ejes articuladores: Igualdad de género

---

Campos formativos y niveles adaptados (niños de 7 años, primer grado)

Campo Formativo	Descripción	Propósito en el proyecto
Lenguaje y comunicación	Reconocer y expresar ideas, sentimientos y percepciones	Expresar propuestas para mejorar su entorno familiar y escolar
Pensamiento matemático	Uso de ideas, relaciones y representaciones para comprender la realidad	Reconocer derechos y responsabilidades en la familia y comunidad
Exploración y comprensión del mundo	Conocer su entorno natural, social y cultural	Entender el respeto, la igualdad y la no violencia
Desarrollo personal y social	Aprender a convivir, expresar sentimientos y respetar a otros	Fomentar actitudes de respeto, igualdad y empatía

---

Ejes articuladores

Igualdad de género

Respeto y no violencia

Reconocimiento de derechos humanos

---

Metodología

Basada en problemas: Situaciones cotidianas relacionadas con la violencia familiar y el respeto serán presentadas y discutidas.

Aprendizaje cooperativo: Trabajo en grupos pequeños para promover el diálogo y la empatía.

Producción artística: Uso de diferentes formas de expresión para imaginar y representar soluciones.

---

Secuencias didácticas por día (5 días)

Día 1: Reconociendo la violencia familiar y la igualdad de género

Objetivo:
Que los niños identifiquen qué es la violencia familiar y entiendan la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres.

Actividades:

Inicio:

- Cuento breve: "El árbol de la familia", donde se muestran diferentes roles iguales y diferentes en la familia.
- Preguntas para reflexionar: ¿Qué pasa si todos somos iguales y respetamos a todos?

Desarrollo:

- Dinámica grupal: Dibujar a su familia y discutir quiénes participan y cuáles son sus roles.
- Conversación guiada sobre qué significa igualdad y respeto en la familia.

Cierre:

- Dibujar o escribir (con apoyo) qué podemos hacer para que en la familia haya respeto y igualdad.

PDA:

Lenguajes: Dibujos y pequeños relatos visuales sobre igualdad y respeto.

---

Día 2: Explorando el cuerpo humano y su cuidado

Objetivo:
Que los niños reconozcan su cuerpo, sus órganos sexuales como partes privadas, y comprendan la importancia del cuidado personal.

Actividades:

Inicio:

- Canción o rima sobre partes del cuerpo.

Desarrollo:

- Juego de identificación del cuerpo: señalar diferentes partes y explicar su función.
- Charla sencilla sobre que los órganos sexuales son partes privadas y que nadie debe tocarlos sin permiso.
- Actividad artística: dibujar su cuerpo y marcar las partes que deben cuidarse.

Cierre:

- Conversar sobre la importancia del respeto propio y hacia los demás.

PDA:

Lenguajes: Producción artística individual y en grupo que represente el cuidado del cuerpo.

---

Día 3: Identificación de situaciones de injusticia y discriminación

Objetivo:
Que los niños reconozcan situaciones donde alguien es tratado de manera injusta por su género, edad o apariencia y propongan acciones de respeto.

Actividades:

Inicio:

- Cuento o historia sencilla sobre un niño o niña que fue tratado injustamente.

Desarrollo:

- Charla sobre qué es justicia y discriminación.
- Juego de roles: representar situaciones de injusticia y cómo actuar con respeto.
- Diálogo en grupos pequeños sobre cómo podemos ayudar a alguien que recibe un trato injusto.

Cierre:

- Crear un cartel con frases que promuevan el respeto y la igualdad.

PDA:

Lenguajes: Carteles y pequeños teatros visuales que expresen el respeto y la justicia.

---

Día 4: Análisis de la participación de hombres y mujeres en la familia

Objetivo:
Que los niños comprendan cómo participan niños y niñas en las tareas familiares y la importancia de la colaboración.

Actividades:

Inicio:

- Pregunta abierta: ¿Qué hacen los hombres y las mujeres en la casa?

Desarrollo:

- Juego cooperativo: simular tareas familiares (cocinar, limpiar, cuidar).
- Charla sobre que todos pueden ayudar y que no hay tareas solo para un género.
- Dibujar una familia en la que todos ayudan y participan.

Cierre:

- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que todos ayudemos en casa?

PDA:

Lenguajes: Collage visual y dramatización sobre tareas familiares iguales para todos.

---

Día 5: Propuestas para mejorar nuestro entorno familiar y escolar

Objetivo:
Que los niños imaginen y propongan acciones para promover la igualdad y el respeto en su entorno.

Actividades:

Inicio:

- Revisar los trabajos y dibujos realizados durante la semana.

Desarrollo:

- Taller de ideas: en grupos, inventar propuestas para que en su familia y escuela haya más respeto y menos violencia.
- Presentación de propuestas en carteles o pequeñas representaciones.
- Elaboración de un mural con las ideas principales y compromisos.

Cierre:

- Compartir una frase o lema que represente lo aprendido.

PDA:

Lenguajes: Producción artística (carteles, murales, dramatizaciones) para representar las propuestas de cambio.

---

Resumen de los elementos clave del proyecto

Aspecto	Descripción
Contenidos	Igualdad de género, respeto del cuerpo, justicia, participación familiar y propuestas de cambio
Saberes	Reconocimiento del cuerpo, derechos y responsabilidades de género, valores éticos y sociales
Actitudes y prácticas	Empatía, respeto, colaboración, valoración de la diversidad y no violencia
Producciones artísticas	Dibujos, teatro, carteles, murales, canciones y dramatizaciones

---

Evaluación

Participación activa en las actividades.

Capacidad para expresar ideas y sentimientos.

Propuestas y soluciones creativas para mejorar su entorno.

Demostración de actitudes de respeto y empatía.

---

Este proyecto busca sensibilizar a los niños pequeños sobre la importancia de la igualdad, el respeto y la no violencia en su entorno familiar y escolar, promoviendo valores que contribuyan a construir una comunidad más justa y respetuosa.

Descargar como DOC