Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Conozco, cuido y valoro acciones en mi comunidad» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con conozco, cuido y valoro acciones en mi comunidad. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda reconoce espacios, alineación y direccionalidad entre palabras y enunciados Impacto de actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad La comunidad como espacio de convivencia y participación. Los PDA describen estos aprendizajes: reconoce espacios, alineación y direccionalidad en textos y enunciados Describe cronológicamente actividades diarias, solares y lunares, relacionando forma, posición y luz Identifica características y diversidad de su entorno natural, social y territorial Reconoce y comparte valores como solidaridad, respeto y participación en su comunidad. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El producto final será mural comunitario y pequeño libro de historias que reflejen acciones en favor de la comunidad, acompañado de una presentación oral y dibujos de los niños. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.