Identificación

Conociendo mi comunidad

• Iniciar con una charla grupal donde los niños compartan qué saben sobre su comunidad.
• Presentar imágenes de diferentes lugares y personajes de la comunidad.
• Utilizar un mural para que los niños dibujen o peguen recortes de lugares y personas que conocen.

Recuperación

¿Qué sabemos?

• Juego de "Rostros y lugares": mostrar fotos y pedir que digan qué conocen o han visto.
• Preguntas abiertas: ¿Quién vive en nuestra comunidad? ¿Qué lugares visitan?
• Narrar una pequeña historia sobre un día en la comunidad, invitando a los niños a recordar y compartir experiencias.

Planificación

Diseñando nuestro álbum

• Explicar que crearán un álbum que muestre su comunidad.
• Dividir la clase en grupos pequeños, cada uno con un tema (personas, lugares, hechos).
• Asignar roles: quien dibuja, quien escribe, quien busca información en imágenes o libros.
• Elaborar un esquema visual con las secciones del álbum.

Acercamiento

Explorando mi comunidad

• Visita virtual o paseo por la comunidad.
• Recoger objetos o imágenes que representen diferentes lugares y personajes.
• Juego de asociación: relacionar objetos con su lugar o persona correspondiente.

Comprensión y producción

Creando nuestro álbum

• Dibujo y descripción de lugares y personas: usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
• Trabajar en grupos para redactar frases cortas con nombres largos y cortos, iniciales, y sonidos similares.
• Crear etiquetas con nombres y características de los objetos o personas representados.

Reconocimiento

Mostrando avances

• Presentar en pequeños grupos las páginas del álbum.
• Reflexionar sobre qué aprendieron sobre su comunidad.
• Registrar en un mural los nombres que más les gustan o que les parecen importantes.

Corrección

Mejorando nuestro trabajo

• Revisar las páginas del álbum en grupo, corrigiendo posibles errores en nombres o descripciones.
• Pedir a los niños que expliquen por qué eligieron ciertos nombres o detalles.

Acercamiento

Primer contacto con nuestro álbum

• Presentar el álbum terminado a la comunidad escolar y familiar.
• Invitar a otros niños y adultos a observar las páginas y comentar.

Comprensión y producción

Compartiendo nuestro aprendizaje

• Organizar una pequeña exposición en la comunidad o en la escuela.
• Invitar a familiares y vecinos a conocer el álbum.
• Realizar actividades de lectura en voz alta, enfatizando los nombres y sonidos de las palabras.

Reconocimiento

Reflexión sobre el proyecto

• Preguntar a los niños qué les gustó, qué aprendieron, qué les gustaría mejorar.
• Registrar sus ideas en un mural o diario de aula.

Corrección

Ajustando nuestro álbum

• Incorporar sugerencias y correcciones en las páginas.
• Repetir actividades de lectura y escritura para reforzar el aprendizaje.

Integración

Nuestro álbum en comunidad

• Finalizar el álbum con una portada y dedicatoria.
• Crear una versión digital o un mural en la escuela para compartir con otros.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

• Organizar una exposición en la comunidad escolar o en la biblioteca.
• Compartir historias y fotos del proceso con las familias.

Consideraciones

Reflexionando sobre nuestro aprendizaje

• Conversar con los niños sobre cómo descubrieron nuevas cosas de su comunidad.
• Preguntar qué aprendieron sobre los nombres, lugares y personas.
• Analizar cómo el trabajo en equipo ayudó a lograr el álbum.

Avances

Evaluando nuestro proyecto

• Revisar el producto final con rúbricas sencillas: ¿Aprendieron los nombres? ¿Reconocen lugares y personas?
• Planificar próximos pasos, como seguir explorando o crear otros álbumes temáticos.