Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Se estructura en dos semanas, cada una con actividades que fomentan el aprendizaje significativo, la colaboración y el pensamiento crítico, integrando materiales manipulables, recursos visuales y actividades lúdicas que promuevan el control y manejo de la pelota, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento "La pelota viajera" (leer un cuento ilustrado que hable sobre una pelota y sus aventuras, promoviendo la imaginación y la expresión oral).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué tipos de pelotas conocen y cómo creen que deben jugar con ellas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "La pelota mágica": en círculo, lanzar una pelota suave y decir el nombre de un niño para que la atrape y comparta qué le gusta hacer con la pelota.
• Actividad 4: Manipulación con pelotas de diferentes tamaños y texturas, explorando cómo controlarlas y lanzarlas suavemente.

Cierre:

• Dialogar sobre lo aprendido, valorando la participación y el respeto en las actividades.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "La pelota brinca" para calentar y activar el cuerpo.
• Actividad 2: Recuperación: Preguntas rápidas sobre las pelotas y sus formas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de habilidades motrices: lanzar y atrapar pelotas en pareja, fortaleciendo la coordinación y la precisión.
• Actividad 4: Juego cooperativo "El circuito de pelotas": crear un circuito con obstáculos donde deben pasar la pelota sin que caiga, fomentando la colaboración y el respeto.

Cierre:

• Compartir en grupo cómo se sintieron y qué habilidades practicaron.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto que muestre diferentes formas de jugar con pelotas (recursos visuales).
• Actividad 2: Preguntar qué vieron y qué les gustaría aprender.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de pequeñas pelotas con materiales reciclados (papel, globos, cinta adhesiva), promoviendo la creatividad y el cuidado del medio ambiente.
• Actividad 4: Juego "Lanza y recibe": en parejas, lanzan la pelota suavemente y tratan de atraparla usando las manos adecuadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar turnos y colaborar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de namaste o saludo con pelotas en las manos, promoviendo el respeto y la atención plena.
• Actividad 2: Preguntas sobre las técnicas que usan para controlar la pelota.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "El gran partido": en equipos, practicar pases y control de la pelota en movimiento, fomentando la participación igualitaria de género.
• Actividad 4: Dinámica de roles: un niño lanza, otro recibe, y ambos comentan cómo se sintieron, promoviendo la reciprocidad y el respeto mutuo.

Cierre:

• Compartir experiencias y aprendizajes del día.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Pelota, pelota" para activar el cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre cómo controlar la pelota?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo que represente diferentes formas de jugar con pelotas, usando recortes, dibujos y materiales diversos.
• Actividad 4: Juego libre supervisado, donde los niños experimentan con las pelotas y aplican sus habilidades.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión sobre el valor del trabajo en equipo y respeto.

Semana 2

*(Estructura similar a la semana 1, con énfasis en consolidar habilidades, promover la autonomía y fortalecer los valores de igualdad y respeto, incluyendo actividades como:)*

• Juegos de control y manejo con pelotas de diferentes tamaños y texturas.
• Taller de creación de pelotas con materiales reciclados.
• Juegos cooperativos en equipos mixtos.
• Ratificación de valores como la igualdad, respeto, participación y solidaridad en cada actividad.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto:
"Mi juego favorito con la pelota" — Los niños diseñarán y presentarán un pequeño video o una dramatización en la que muestren cómo controlan, lanzan y trabajan en equipo usando pelotas, resaltando valores como el respeto, la colaboración y la igualdad de género.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este plan fomenta la inclusión, el respeto y el trabajo en equipo, promoviendo habilidades motrices, valores y el reconocimiento cultural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque en el aprendizaje significativo.