Identificación

Reconociendo nuestro entorno

• Iniciar la sesión con una plática en grupo sobre qué es la violencia y cómo se manifiesta en su comunidad, usando ejemplos sencillos (ej. peleas, palabras feas).
• Mostrar imágenes o dibujos de murales y espacios públicos en su comunidad.
• Preguntar: ¿Qué saben sobre los murales que representan historias o problemas en su comunidad? ¿Qué historias han visto en los muros? (Fuente: Libro, Pág. 147).

Recuperación

Conociendo lo que ya sabemos

• En una ronda, los niños comparten experiencias o dibujos relacionados con la violencia o la paz en su comunidad.
• Juego de palabras: “¿Qué es un mural?” y “¿Qué temas creen que pueden expresar en un mural?”
• Dialogar sobre cómo el arte puede comunicar sentimientos y ideas (Fuente: Libro, Pág. 148).

Planificación

Diseñando nuestro mural

• En colectivo, definir qué tipo de mural quieren pintar: un mensaje contra la violencia.
• Elegir el lugar del mural y quiénes participarán en la pintura.
• Asignar roles: quién dibuja, quién pinta, quién ayuda a preparar el espacio.
• Investigar si necesitan permisos y cómo solicitarlos, con ayuda del maestro.
• Realizar un boceto en papel, usando escala y colores, para planear el mural final.

Acercamiento

Preparando el mural

• Limpiar y preparar el muro elegido en comunidad.
• En pequeños grupos, trazar en papel el diseño final del mural, considerando los colores y las figuras que expresen rechazo a la violencia y promuevan la paz.
• Discutir en grupo qué personajes, lugares o acciones deben aparecer para expresar el rechazo a la violencia (ej. personas ayudando, símbolos de paz).

Comprensión y producción

Pintando en comunidad

• Llevar a cabo la pintura del mural en un día acordado.
• Cada niño participa en la pintura, siguiendo el boceto y los colores planificados.
• Durante la pinta, dialogar sobre qué significa cada figura y cómo el arte puede transformar espacios y pensamientos (Fuente: Libro, Pág. 150).
• Documentar el proceso con fotos y pequeñas notas.

Reconocimiento

Celebrando nuestro trabajo

• Una vez terminado, organizar una pequeña exposición o presentación en la comunidad para explicar el mural.
• Invitar a familiares y vecinos a visitar la obra y compartir sus opiniones.
• Preguntar a los niños: ¿Qué sentimientos les genera ver su mural terminado? ¿Qué aprendieron en el proceso?

Corrección

Mejorando nuestro mural

• En caso de que el mural tenga detalles por mejorar, realizar pequeños retoques en un día posterior, con permiso y colaboración de la comunidad.

Integración

Reflexionando sobre nuestro mural

• En grupo, responder a preguntas: ¿Qué mensaje queremos dar con nuestro mural? ¿Cómo ayuda a prevenir la violencia? (Fuente: Libro, Pág. 155).
• Escribir o dibujar en sus cuadernos una versión del mensaje del mural y qué acciones pueden realizar para mantener la paz.

Difusión

Compartiendo en comunidad

• Organizar una charla o pequeña exposición en la escuela y en espacios públicos, explicando el mural y su mensaje contra la violencia.
• Invitar a otros niños y adultos a participar en actividades similares o en debates sobre la paz.
• Crear un cartel con frases cortas y dibujos alusivos a la paz y la no violencia.

Consideraciones

Reflexión final

• Realizar una asamblea para que los niños compartan qué aprendieron y cómo se sintieron participando.
• Preguntar: ¿Creen que el arte puede cambiar su comunidad? ¿Qué acciones pueden hacer para seguir promoviendo la paz?
• Registrar sus respuestas en un mural o cartel en la escuela.

Avances

Evaluando nuestro proyecto

• Revisar el mural, las notas y las participaciones para valorar si lograron expresar un mensaje de paz y rechazo a la violencia.
• Reflexionar sobre cómo el trabajo en comunidad ayudó a fortalecer su compromiso con la paz.