Fase 1: Conocer y explorar

Inicio, recuperación de conocimientos previos y motivación

• Iniciar con una actividad lúdica: "El cuerpo en movimiento", donde los niños imitan diferentes acciones (saltar, correr, señalar partes del cuerpo).
• Preguntar: "¿Qué saben sobre los sentidos y el cuerpo?" para activar conocimientos previos.
• Mostrar un dibujo gigante del cuerpo humano y pedir que señalen partes relacionadas con los sentidos (ojos, orejas, nariz, lengua, piel).
• Compartir un breve video o cuento sobre los sentidos y el crecimiento (Fuente: Libro, Pág. 109).

Fase 2: Formular preguntas e indagar

Plantear hipótesis, experimentar y recopilar información

• Formulación de preguntas: "¿Para qué sirven nuestros sentidos?"
• Realizar un experimento sensorial: "Recorrido con los ojos vendados".
• Repartir materiales manipulables (recipientes con olores, sabores, texturas: café, vainilla, limón, chocolate, algodón, papel celofán).
• Cada niño prueba y describe las sensaciones, registrando en su cuaderno.
• Debate en círculo sobre qué descubrieron y cómo usan sus sentidos cada día (Fuente: Libro, Pág. 112).

Fase 3: Analizar y comprender

Reflexionar sobre los resultados y conectar con conocimientos científicos

• Dibujar en el cuaderno el esquema del cuerpo con los órganos de los sentidos.
• Comparar las hipótesis iniciales con los resultados obtenidos.
• Discusión guiada: "¿Qué pasa si perdemos un sentido? ¿Cómo compensamos los otros?"
• Actividad artística: crear un mural colectivo que represente los sentidos y su función (con materiales diversos).
• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestros sentidos y el cuerpo? (Fuente: Libro, Pág. 109-110).

Fase 4: Diseñar propuestas y compartir

Elaborar soluciones, evaluar y divulgar el aprendizaje

• Diseño de un "Compromiso saludable": cartel con acciones para cuidar los sentidos y el cuerpo (lavarse las manos, no exponerlos a olores fuertes, alimentarse bien).
• Presentación de un pequeño teatro o dramatización sobre el uso correcto de los sentidos.
• Elaboración del producto final: un "Canal sensorial" con objetos que representan cada sentido y su función.
• Compartir en la comunidad escolar y con familiares, promoviendo la reflexión sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno natural (Fuente: Libro, Pág. 104-105).

Complementos: habilidades, vida cotidiana, evaluación

Apoyo en habilidades socioemocionales, colaboración y evaluación formativa

• Rúbrica sencilla para autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
• Coevaluación con compañeros: ¿Qué me gustó de tu trabajo? ¿Qué podemos hacer mejor?
• Actividad de cierre: "Mi compromiso para cuidar mi cuerpo y el planeta".

Recipientes con olores (café, vainilla, limón, chocolate)

Experimentar el sentido del olfato

Frascos con sabores (mermelada, jugo de limón, chile en polvo)

Explorar el gusto

Texturas diversas (algodón, papel celofán, arena)

Sensaciones táctiles

Cartulina, plumones, materiales de reciclaje

Elaboración de murales y carteles

Figuras humanas o dibujos

Representar partes del cuerpo y los órganos sensoriales