Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios en su contexto.

Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo.

Elabora avisos publicitarios y textos breves, lee historietas sencillas, representa historias usando objetos y voz.

Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Reflexiona sobre comportamientos que afectan la salud y promueve acciones de cuidado personal.

Identificación

Reconociendo nuestro entorno y el problema

• Conversa con los niños sobre qué significa trabajar en equipo y qué dificultades han observado o experimentado en sus actividades grupales.
• Miren un cartel o anuncio publicitario (puede ser uno escolar o comunitario) y discutan qué mensaje transmite y quién lo hizo.
• Realicen un dibujo colectivo sobre cómo creen que se puede mejorar el trabajo en equipo en la escuela.

Recuperación

¿Qué sabemos y qué queremos aprender?

• Pregunta a los niños si alguna vez han visto anuncios o carteles en su comunidad y qué información les dan.
• Hacer una lluvia de ideas sobre los anuncios que conocen y qué les gustaría aprender a hacer ellos mismos.
• Presentar ejemplos sencillos de historietas y pedirles que compartan qué historia entenderían y qué personajes ven.

Planificación

Diseño de la acción en equipo

• En pequeños grupos, definir qué anuncio o cartel quieren crear para promover el trabajo en equipo.
• Asignar roles: quién dibuja, quién escribe, quién recita, quién arma la historia.
• Elaborar un plan con los pasos para realizar su producto, usando materiales manipulables (cartulina, colores, recortes).

Acercamiento

Comenzamos a crear y a compartir

• Mostrar ejemplos de anuncios y historietas para que los niños analicen sus características.
• Realizar un taller de creación de avisos publicitarios en grupos, usando cartulina, recortes de revistas, colores, y letras.
• Crear una historieta sencilla en colectivo, con personajes hechos con objetos cotidianos, a los que cada niño da voz, vestuario y movimiento.

Comprensión y producción

Elaborando nuestros productos

• Los grupos diseñan y elaboran su cartel o aviso para promover el trabajo en equipo, integrando imágenes y textos breves.
• Escribir y dibujar en equipo una historia inventada, usando objetos como personajes y creando voces y movimientos.
• Practicar la lectura en voz alta de sus historietas y anuncios, fomentando la expresión oral.

Reconocimiento

Compartiendo avances y dificultades

• Presentar los productos a toda la clase, observando la colaboración y el respeto.
• Reflexionar en grupo sobre qué les gustó, qué fue difícil y qué aprendieron sobre trabajar en equipo.

Corrección

Mejorando nuestros productos

• Revisar los anuncios y historias, sugiriendo mejoras en colaboración.
• Rehacer alguna parte si es necesario, promoviendo la paciencia y la ayuda mutua.

Integración

Integrando todo lo aprendido

• Montar una exposición en la escuela con los anuncios, carteles y historietas creadas por los niños.
• Realizar una pequeña obra o dramatización usando las historias inventadas, invitando a otros grados o padres.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

• Invitar a los padres y otros docentes a visitar la exposición.
• Grabar un video corto con los niños leyendo sus anuncios y contando sus historias, para compartir en redes o boletines escolares.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

• Dialogar con los niños sobre qué aprendieron respecto a colaborar y respetar las ideas de los demás.
• Preguntar qué cambiarían para mejorar su trabajo en equipo en futuras actividades.

Avances

Evaluando logros y pasos futuros

• Realizar una rúbrica sencilla para valorar el esfuerzo, la creatividad, la colaboración y la expresión oral.
• Plantear nuevas metas para seguir fortaleciendo su capacidad de trabajar en equipo y crear productos comunicativos.

Punto de partida

Sensibilización sobre la importancia del trabajo en equipo y la salud

• Charlas cortas y dinámicas sobre cómo cuidarse y ayudarse en la escuela.
• Preguntar qué acciones hacen en casa o en la escuela que ayudan a mantenernos sanos y en armonía.

Lo que sé y quiero saber

Investigación participativa

• Investigar en libros, posters o con ayuda de los adultos cuáles son acciones sencillas para estar saludables y en buen equipo.
• Escribir o dibujar esas acciones en carteles.

Planificación del servicio

Diseño del proyecto comunitario

• Elaborar un cartel grande con mensajes positivos sobre la colaboración y la salud, que se colocará en lugares visibles.
• Preparar una pequeña representación o dramatización para compartir en la escuela.

Ejecución

Realización del proyecto

• Colaborar en la creación del cartel y en la presentación de la dramatización.
• Promover en la comunidad acciones de buena convivencia y cuidado personal.

Compartir y evaluar

Reflexión conjunta

• Reunirse para platicar qué funcionó, qué aprendieron y cómo pueden seguir ayudando en su comunidad.

Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios.

Participa activamente en la creación y presentación de productos.

Trabaja en equipo respetando ideas y roles.

Expresa sus ideas y narraciones con claridad y entusiasmo.

Reflexiona sobre la importancia de cuidar la salud y colaborar.

Producto final (carteles, historietas, anuncios) refleja creatividad y mensaje claro.