Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué valores consideran importantes en su comunidad y familia, usando imágenes de situaciones cotidianas.
• Realizar un mural colaborativo donde expresen en dibujos qué acciones reflejan valores como respeto, solidaridad, honestidad. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 146)

Recuperación

• Realizar una ronda de diálogo donde compartan experiencias pasadas en las que hayan actuado con valores.
• Juego de roles: representar situaciones donde se evidencien valores en acción.

Planificación

• En equipos, diseñar un plan de acción para fortalecer los valores en su comunidad, asignando roles para actividades de sensibilización.
• Elaborar un calendario de actividades para el mes de noviembre.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar una campaña de reconocimiento y promoción de valores en la escuela y comunidad: carteles, canciones, pequeñas obras de teatro.
• Visitas a espacios comunitarios para observar y dialogar sobre comportamientos valorados. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 146-150)

Comprensión y producción

• Crear historias en dibujos o textos cortos que ejemplifiquen acciones valiosas.
• Inventar y representar en grupo pequeñas dramatizaciones sobre cómo resolver conflictos con valores.

Reconocimiento

• Mostrar los trabajos realizados en una exposición en la escuela o comunidad.
• Reflexionar en plenario sobre qué acciones han sido más significativas.

Corrección

• Revisión conjunta de las actividades, identificando qué funcionó y qué puede mejorarse.
• Ajustar las acciones futuras para fortalecer aún más los valores.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural grande o cartel colectivo que refleje los valores promovidos, en colaboración con la comunidad.
• Participar en una asamblea escolar o comunitaria para presentar los avances.

Difusión

• Realizar una pequeña feria de valores con actividades, relatos y exposiciones.
• Grabar un video o programa de radio escolar promoviendo los valores aprendidos.

Consideraciones

• Reflexionar sobre el impacto del proyecto en su vida cotidiana y en la comunidad.
• Discutir qué acciones futuras pueden fortalecer aún más los valores.

Avances

• Evaluar el logro del proyecto mediante una rúbrica que considere participación, creatividad y reflexión.
• Planificar próximas acciones para consolidar los valores en su entorno.

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Explorar con los niños qué entienden sobre valores y cómo estos influyen en su vida diaria.
• Observar ejemplos de acciones valiosas en la comunidad mediante imágenes y relatos. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 146)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formulación de preguntas: ¿Qué acciones muestran valores en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos promoverlos?
• Proponer hipótesis sobre cómo fortalecer valores mediante actividades concretas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los resultados de las actividades y determinar qué acciones han sido efectivas.
• Elaborar conclusiones en grupo sobre la importancia de los valores en la vida social.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear campañas visuales (carteles, videos) y propuestas para fortalecer los valores.
• Evaluar el impacto y presentar los productos a la comunidad escolar y familiar.

Presentamos

Reflexión inicial sobre la importancia de los valores en la convivencia

• Plática guiada sobre qué son los valores y cómo influyen en la comunidad.
• Mostrar videos o historias cortas que ejemplifiquen valores en acción.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema y necesidades

• Encuestas sencillas en la comunidad sobre acciones que promuevan o dificulten los valores.
• Diálogo en círculos de confianza sobre experiencias relacionadas.

Formulemos

Definir claramente el problema a resolver

• En pequeños grupos, delimitar qué acciones o actitudes necesitan fortalecerse para mejorar la convivencia.
• Escribir en cartel o pizarra los problemas detectados.

Organizamos

Planificación de acciones para la solución

• Diseñar actividades concretas para promover valores: campañas, juegos, charlas.
• Asignar roles y recursos necesarios.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas

• Realización de campañas y actividades en la comunidad, con apoyo de familiares y docentes.
• Elaborar materiales visuales y lúdicos.

Comprobamos y analizamos

Revisar los resultados y aprendizajes

• Evaluar qué acciones tuvieron mayor impacto, mediante encuestas o entrevistas.
• Reflexionar sobre lo aprendido y las dificultades enfrentadas.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar los logros en reuniones o ferias comunitarias.
• Elaborar un pequeño libro o cartel con las acciones y resultados.

Sensibilización

Reconocer las necesidades de la comunidad relacionadas con valores y convivencia

• Visitar espacios comunitarios y conversar con habitantes sobre qué acciones promueven la armonía social.

Investigación

Identificar acciones y prácticas que fortalecen o afectan los valores

• Elaborar un mural o diagrama con las acciones observadas.
• Realizar entrevistas a familiares y vecinos.

Planificación del servicio

Diseñar un proyecto para promover valores en la comunidad

• Crear un plan de acción que incluya actividades concretas, recursos y responsables.
• Decidir si se construirán carteles, campañas o pequeñas acciones de apoyo.

Ejecución

Implementar el proyecto en la comunidad

• Realizar las actividades planificadas, como jornadas de limpieza, campañas de respeto y solidaridad.
• Involucrar a la comunidad escolar y familiar.

Evaluación y reflexión

Analizar el impacto del servicio y las experiencias vividas

• Reunirse para compartir experiencias, dificultades y logros.
• Elaborar un informe visual o escrito sobre el proceso.

Participación activa en actividades y reflexiones

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Creatividad y pertinencia en productos y propuestas

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Comprensión y aplicación de valores en el contexto comunitario

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Trabajo colaborativo y resolución de problemas

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Reflexión crítica sobre el impacto del proyecto

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