Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Tipos de familias
Asunto o Problema Principal: Reconocer diferentes tipos de familias, sus características y valores en la comunidad.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Rincón de las familias: Mostrar imágenes variadas de familias (monoparentales, extensas, con mascotas, etc.)
• Pregunta motivadora: “¿Cómo es la familia en la que tú vives?”
• Recuperación de conocimientos previos: Pedir a los niños que mencionen quiénes forman parte de su familia y qué hacen juntos.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Cuento interactivo:* Leer un cuento sobre diferentes tipos de familias (ejemplo: "Las familias de todos los colores", Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
*Dibujo colaborativo:* En equipo, hacer un mural donde cada niño dibuja a su familia y comparte una característica especial.

• Actividad complementaria:

*Juego de roles:* Representar diferentes tipos de familias y sus actividades diarias.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo presenta su mural y explica una característica de su familia.
• Reflexión guiada: “¿Qué aprendimos sobre las diferentes familias?”

Martes

Inicio:

• Canción o poema sobre la familia para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Exploración:

*Manualidad:* Crear un árbol genealógico sencillo con recortes de figuras humanas y etiquetas con edades (uso de material manipulable).
*Registro:* Escribir o dibujar en su cuaderno quiénes forman su familia y sus edades, usando términos temporales para describir actividades (ayer, hoy, mañana).

• Actividad adicional:

*Conversatorio en comunidad:* Invitar a un familiar para que cuente cómo es su familia y qué costumbres tienen.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendí sobre las familias en mi comunidad?”
• Compartir en círculo: Cada niño dice una cosa que le gustó o que aprendió.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas sobre costumbres familiares.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Video o imágenes:* Mostrar costumbres familiares en diferentes comunidades (cortesía del recurso visual).
*Dinámica:* En parejas, entrevistar a un familiar sobre una costumbre en su familia y dibujarla.

• Actividad complementaria:

*Creación de un mural:* Con fotos o dibujos de costumbres familiares, resaltando valores como respeto, solidaridad, amor.

Cierre:

• Ronda de preguntas y respuestas: ¿Qué costumbres conocí hoy?
• Reflexión: “¿Por qué es importante respetar las costumbres de otras familias?”

Jueves

Inicio:

• Recordar la actividad del día anterior con un juego de memoria visual.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Conteo de integrantes:* Con figuras o fichas, contar cuántas personas hay en diferentes familias representadas y compararlas.
*Registro:* Escribir en su cuaderno el número de miembros y edades, usando términos temporales (ayer, hoy).

• Actividad complementaria:

*Construcción de un reloj de familia:* Usar materiales reciclables (cartón, palitos) para representar las edades y roles en la familia.

Cierre:

• Compartir: ¿Qué aprendí sobre las familias y su tamaño?
• Pregunta para reflexión: “¿Cómo podemos ayudar en casa a que nuestra familia sea más feliz?”

Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre la familia y la comunidad.

Desarrollo:

• Proyecto en grupo:

*Mapa de familias:* Crear un mapa comunitario, colocando figuras de diferentes tipos de familias y señalando sus costumbres y características.
*Diálogo guiado:* Discutir cómo las actividades humanas afectan a las familias y al entorno natural (ejemplo: reciclar, cuidar plantas).

• Registro:

*Escritura o dibujo:* Registrar en su cuaderno qué acciones podemos hacer para cuidar a nuestra familia y comunidad.

Cierre:

• Presentación rápida del mapa elaborado y reflexión en grupo.
• Pregunta final: “¿Qué podemos hacer para que nuestras familias y comunidad sean más fuertes y felices?”

Semana 2

(Se repite estructura similar, adaptando actividades para profundizar en el reconocimiento de la diversidad familiar, el respeto y la responsabilidad social, siempre relacionando los contenidos y PDAs de manera lúdica y significativa.)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los niños elaborarán un mural colectivo titulado *“Mi Familia y Yo”*, en donde dibujarán o pegarán fotos de sus familias, resaltando las características, costumbres y edades. Además, cada niño escribirá o dibujará una actividad que realiza con su familia, usando términos temporales y mensajes para comunicar sus aprendizajes.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este proyecto busca fortalecer el reconocimiento de la diversidad familiar, los valores sociales y la expresión en diferentes lenguajes, promoviendo una participación activa, respetuosa y significativa en la comunidad.