Contenidos y PDAs Seleccionados

• Actividad 1: Charla motivadora: "¡Exploradores del ecosistema!" con imágenes y videos cortos de diferentes ecosistemas en la comunidad y el mundo.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué animales y plantas conocen en su entorno? Con una lluvia de ideas en cartelera o pizarra. Pregunta: "¿Qué creen que sucede cuando los animales comen plantas o buscan agua?"

• Actividad 3: Juego interactivo "Clasificación en acción": usando figuras de animales y plantas (material manipulable), los niños clasifican según si son herbívoros, carnívoros o omnívoros, y discuten quién se alimenta de quién en pequeños grupos. (Fuente: Adaptación de actividades de ciencias naturales, pág. 45)
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Nuestro ecosistema local", donde dibujan y colocan figuras recortadas de animales y plantas, señalando sus interacciones de nutrición y locomoción.

• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante entender cómo interactúan los seres vivos en nuestro entorno? Se comparte una frase motivadora y se invita a los niños a comentar qué aprendieron hoy.

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?": los niños representan animales o plantas y el resto adivina quién es, usando pistas sobre su alimentación y movimientos.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos ayer sobre quién come a quién? ¿Qué animales o plantas quieren investigar más?

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: cada grupo selecciona un animal o planta local y recopila información sobre su alimentación y movimiento en un cartel. Se apoyan en recursos visuales y en la comunidad si es posible.
• Actividad 4: Presentación breve y creativa: cada grupo explica su investigación usando un dibujo o dramatización.

• Compartir en plenaria qué interacción les pareció más interesante y por qué. Reflexionan sobre cómo estas interacciones mantienen el equilibrio del ecosistema.

• Actividad 1: Cuento ecológico interactivo: "La aventura de una semilla y un animal en el bosque" (Fuente: Cuento adaptado, pág. 78). Se lee en voz alta, haciendo pausas para preguntas.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre cómo se relacionan plantas y animales en el cuento?

• Actividad 3: Taller práctico: con materiales como algodón, plastilina, papel, los niños crean modelos simples de una interacción en un ecosistema, por ejemplo, una planta y un insecto que la poliniza.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué pasaría si desaparecieran ciertos animales o plantas? Reflexionan sobre la importancia de cada uno en el equilibrio.

• Dibujo libre: los niños ilustran una interacción que les haya gustado y explican en voz alta por qué es importante cuidarla.

• Actividad 1: Juego de roles: "El ecosistema en acción", donde niños representan diferentes seres vivos y muestran cómo interactúan.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué cambios ocurrirían si un factor del ecosistema cambia?

• Actividad 3: Visita virtual o en la comunidad a un espacio natural cercano, si es posible, para observar animales, plantas y su interacción. Se toman notas o dibujos.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual colectivo: "Factores que influyen en un ecosistema", integrando lo aprendido en la visita o en las actividades previas.

• Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro ecosistema? Compartir ideas en plenaria.

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién": describen un animal o planta y los compañeros adivinan, usando las palabras aprendidas.
• Actividad 2: Revisamos qué hemos aprendido: en un mural colectivo, los niños colocan dibujos o palabras clave de la semana.

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: "Nuestro diagrama de interacciones en el ecosistema". Los niños organizan en cartulina un dibujo donde representan diferentes seres vivos y sus relaciones, usando frases y conectores temporales y secuenciales.
• Actividad 4: Presentación del diagrama en grupos, explicando sus interacciones y por qué son importantes.

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre cómo los seres vivos interactúan y cómo podemos cuidarlos? Se comparte con toda la clase.

¿Qué es?
Un diagrama de ecosistema elaborado por los niños, que representa las interacciones entre plantas, animales, y factores físicos en su comunidad, con textos descriptivos claros y conectores secuenciales. Incluye ejemplos de alimentación y movimiento, y una pequeña reflexión sobre la importancia de cuidar estos ecosistemas.

Criterios de evaluación:

• Observación continua: durante las actividades de clasificación, juegos de roles y visitas, tomar notas sobre participación y comprensión.
• Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de conectores y la representación de interacciones en el diagrama.
• Rúbricas sencillas: en presentaciones orales y en el producto final, valorar claridad, creatividad y comprensión.
• Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué acciones pueden realizar para cuidar su entorno.

Este enfoque promueve la participación activa, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y el respeto por la diversidad cultural y ambiental en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.