Proyecto: Planeación Didáctica de Tercer Grado para Septiembre - Conociendo Nuestra Aula
Por
channelkids
2025-08-29
Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Conociendo Nuestra Aula |
|---|---|
Asunto/Problema | Los alumnos muestran dificultades para relacionarse con sus pares de forma pacífica |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Inclusión |
Contenidos | Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario |
PDAs | Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias |
Desarrollo por Fases Metodológicas
1. Presentamos
Descripción:
Iniciamos motivando a los niños a reflexionar sobre cómo se sienten y cómo creen que se relacionan con sus compañeros. Se plantea una situación que invita a la reflexión sobre la convivencia pacífica.
Actividades Sugeridas:
- Cuento breve y lúdico sobre un personaje que aprende a entender a sus amigos (ejemplo: "El árbol de las diferencias").
- Pregunta inicial: "¿Alguna vez te has sentido triste o enojado por una diferencia con un amigo? ¿Qué hiciste?"
2. Recolectemos
Descripción:
Se activan los conocimientos previos de los niños acerca de las relaciones sociales y la diversidad.
Actividades Sugeridas:
- Rueda de preguntas: "¿Qué cosas nos hacen diferentes y qué nos unen?"
- Juego con tarjetas: cada niño recibe una tarjeta con una característica (ej. color de piel, gustos, habilidades) y comparte algo sobre su tarjeta con el grupo.
- Diálogo guiado: "¿Qué significa convivir en paz?"
3. Formulemos
Descripción:
Delimitamos el problema y definimos qué aspectos queremos mejorar en la convivencia del aula.
Actividades Sugeridas:
- Lluvia de ideas: "¿Qué reglas ayudarían a que todos nos llevemos bien?"
- Elaboración de un mural colaborativo con las ideas principales.
- Reflexión guiada: "¿Qué pasa cuando no respetamos a nuestros amigos?"
4. Organizamos
Descripción:
Formamos equipos y planificamos actividades para mejorar la convivencia.
Actividades Sugeridas:
- Formación de grupos de trabajo (3-4 niños).
- Asignación de roles: mediador, secretario, presentador.
- Diseño de un plan de acción para promover la amistad (por ejemplo, crear carteles, realizar dinámicas).
5. Construimos
Descripción:
Ejecutamos las actividades planificadas para promover la empatía y el respeto.
Actividades Sugeridas:
- Realización de un mural con dibujos y mensajes sobre la convivencia pacífica (Fuente: Libro, Pág. X).
- Juego dramatizado: "El puente de la amistad" donde los niños representan situaciones de conflicto y buscan soluciones pacíficas.
- Creación de una canción o poema colectivo sobre la amistad y el respeto.
6. Comprobamos y analizamos
Descripción:
Reflexionamos sobre lo aprendido y los cambios en la convivencia del grupo.
Actividades Sugeridas:
- Ronda de preguntas: "¿Qué aprendiste sobre cómo relacionarnos bien?"
- Registro visual: fotos o dibujos que muestren las acciones positivas realizadas.
- Diálogo sobre cómo se sintieron antes y después de las actividades.
7. Compartimos
Descripción:
Socializamos los logros y evaluamos el proceso.
Actividades Sugeridas:
- Presentación del mural y la canción a otra clase o a los padres.
- Elaboración de un "Compromiso de convivencia pacífica" firmado por todos.
- Reflexión final: "¿Qué podemos hacer cada día para ser mejores amigos?"
2. De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) | Conversa con los niños sobre experiencias en la escuela relacionadas con la amistad y el respeto. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Investigar en pequeños grupos sobre formas de resolver conflictos y promover la amistad. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio | Diseñar en grupo una campaña de amistad, con carteles y actividades para la comunidad escolar. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio | Colocar los carteles en el aula y realizar actividades de apoyo entre pares. |
Etapa 5 | Compartimos y reflexionamos | Evaluar cómo fue la campaña y qué aprendieron sobre la importancia de respetarse. |
Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Entiende la importancia del respeto y la acuerdo en la convivencia | ✓ | |||
Participa activamente en actividades y propone soluciones | ✓ | |||
Colabora en la creación de materiales y dinámicas | ✓ | |||
Reflexiona sobre sus acciones y las de sus compañeros | ✓ | |||
Presenta un producto final (mural, cartel, canción) que refleja el aprendizaje | ✓ |
Producto y Evidencia del Aprendizaje
Producto:
Un mural colaborativo titulado *"Amistad y respeto en nuestro aula"* que incluya dibujos, mensajes y una breve canción creada por los niños.
Criterios para la Evaluación del Producto:
- Creatividad y colorido.
- Inclusión de ideas sobre respeto y amistad.
- Participación de todos los niños.
Evidencia:
Fotografías del mural, grabación de la canción y registros escritos de las reflexiones y compromisos firmados por los alumnos.
Este proyecto busca fortalecer la convivencia pacífica, promoviendo en los niños un pensamiento crítico, habilidades de expresión oral, colaboración activa y resolución pacífica de conflictos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
