• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

• El sistema óseo: huesos y columna vertebral. - El sistema muscular: músculos y articulaciones. - Funciones del sistema locomotor: soporte, protección, movimiento.

• Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo y muscular, y sus funciones relacionadas con el soporte, protección y movimiento. - Explica y representa cómo los sistemas óseo, muscular y nervioso trabajan coordinadamente en el movimiento del cuerpo mediante modelos simples.

¿Qué sabe mi cuerpo?

Inicia con una ronda de preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos? ¿Qué huesos y músculos creen que tenemos?

Pizarra, marcadores, dibujos de niños en movimiento, espejos pequeños para autoexploración.

Recuperación de conocimientos previos

Los niños comparten experiencias o conocimientos sobre huesos y músculos, usando sus propios cuerpos para identificar las partes que usan al caminar, correr, saltar.

Carteles con imágenes de actividades físicas, pelotas, cuerdas.

Presentación del problema

Mostrar una imagen grande del cuerpo humano y plantear: "¿Qué pasa dentro de nuestro cuerpo cuando nos movemos?"

Modelo simple del cuerpo humano, láminas o infografías.

Formulación de preguntas

Los niños generan preguntas sobre cómo funciona el sistema óseo y muscular, por ejemplo: ¿Por qué tenemos huesos? ¿Cómo se mueven los músculos?

Papel, lápices, pizarra para registrar preguntas.

Exploración con modelos

Presentar modelos manipulables del esqueleto y de músculos (pueden ser rompecabezas o figuras en plastilina). Los niños manipulan y observan cómo encajan las piezas.

Modelos de huesos y músculos, plastilina, rompecabezas.

Lectura y reflexión

Leer en voz alta un fragmento del libro que explique la función del sistema óseo y muscular (Fuente: Libro, Pág. X). Luego, conversar sobre lo leído.

Texto adaptado, esquema visual del sistema locomotor.

El recorrido de un movimiento

En grupos, los niños representan cómo el sistema óseo, muscular y nervioso trabajan juntos en acciones como levantar una pelota o saltar. Usan dibujos y modelos.

Carteles, dibujos, modelos, cuerda para representar nervios.

Debate y reflexión

¿Qué partes del cuerpo se activan? ¿Cómo trabajan juntas? Los niños expresan sus ideas y llegan a conclusiones simples.

Preguntas guía, pizarra, fichas de reflexión.

Creando un modelo del sistema locomotor

En equipos, los niños construyen un modelo simple usando materiales reciclados (cartón, palillos, plastilina) que muestre huesos, músculos y articulaciones.

Materiales reciclados, plastilina, cinta, tijeras.

Presentación del modelo

Cada equipo explica su modelo y cómo funciona el sistema locomotor, usando un lenguaje sencillo y apoyándose en sus modelos.

Guías visuales, cartel de criterios de evaluación.

Evaluación y retroalimentación

Coevaluación mediante rúbrica sencilla: ¿El modelo muestra las partes del sistema? ¿Explican bien cómo trabajan?

Rúbrica sencilla, preguntas reflexivas.

Cuidamos nuestro sistema locomotor

Charla sobre hábitos saludables, higiene, alimentación y ejercicio para mantener nuestros huesos y músculos sanos.

Carteles, videos cortos, ejemplos de actividades físicas.

Juego de roles

Los niños simulan ser huesos, músculos y nervios en un juego colaborativo para reforzar el funcionamiento del sistema.

Disfraces, tarjetas con funciones.