Inicio

• Actividad 1: Ronda de presentaciones creativas: cada niño comparte su nombre y una emoción que sintió al llegar a la escuela hoy, usando objetos o dibujos que tengan a mano.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en una pizarra, el maestro escribe palabras relacionadas con la escucha activa (como atención, respeto, opinión). Los niños, en parejas, dicen qué saben sobre escuchar y por qué creen que es importante, compartiendo en grupo grande (Fuente: <Proyecto Escolar>, Pág. 265).

Desarrollo

• Actividad 3: Cuento dramatizado: en grupos, los niños leen y actúan un cuento breve sobre una situación en la que escuchar bien ayuda a resolver un conflicto (puede ser una historia inventada o adaptada). Después, cada grupo comparte qué aprendieron sobre la escucha activa.
• Actividad 4: Juego de "Escucha y dibuja": el maestro lee una historia corta y, al mismo tiempo, los niños dibujan lo que entienden, promoviendo la atención y la interpretación (Fuente: <Libro de Estrategias Creativas>, pág. 50).

Cierre

• Reflexión grupal: cada niño comparte qué aprendió sobre escuchar y cómo puede practicarlo en su comunidad escolar. Se realiza un mural colectivo con ideas clave.

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• Actividad 1: Juego de nombres con emociones: en círculo, cada niño dice su nombre y una emoción que siente en la escuela, explicando el por qué.
• Actividad 2: Reconocimiento de emociones: con tarjetas o dibujos, los niños identifican y nombran emociones relacionadas con escuchar y ser escuchados, en una dinámica lúdica (Fuente: <Estrategias Emocionales en la Escuela>, pág. 32).

Desarrollo

• Actividad 3: Debate en pequeños grupos: se presenta un problema cotidiano (ej. "¿Qué hacer si alguien no escucha?") y los niños expresan sus ideas, practicando la escucha activa y el respeto. Los roles de ponentes y oyentes se rotan.
• Actividad 4: Creación de un "Acuerdo de Escucha": en equipos, los niños diseñan reglas para escuchar mejor en sus círculos de diálogo, ilustrándolas con dibujos y palabras.

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• Compartir en plenario los acuerdos creados y el compromiso personal de practicar la escucha activa en la semana.

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• Actividad 1: Canción o rima sobre escuchar, para activar la atención y motivar la participación.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante escuchar a los demás? Los niños responden en voz alta o por escrito, compartiendo diferentes perspectivas.

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de "Escucha en pareja": en duplas, se cuenta una experiencia personal o un problema, uno escucha con atención y el otro responde con empatía, usando gestos y palabras de afirmación. Posteriormente, intercambian roles.
• Actividad 4: Creación de un "Mapa de la Escucha": en cartulina, los niños dibujan y escriben pasos para escuchar mejor, incluyendo ideas como no interrumpir, mirar a la persona y preguntar si entendieron.

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• Reflexión en círculo: ¿Qué aprenderon hoy sobre escuchar? ¿Cómo se sienten al ser escuchados? Se invita a compartir alguna experiencia personal.

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• Actividad 1: Juego de "Teléfono descompuesto" con mensajes sobre emociones y respeto, para entender la importancia de escuchar bien.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa cuando no escuchamos? Los niños expresan en palabras o dibujos cómo se sienten y qué sucede en esas situaciones.

Desarrollo

• Actividad 3: Simulación de un debate: en grupos, eligen un tema cercano a su escuela (ej. "¿Deberían los alumnos tener más tiempo para jugar?"). Practican escuchar diferentes opiniones, respetando turnos y argumentos.
• Actividad 4: Elaboración de una lista de frases y gestos que muestran respeto y buena escucha, en pequeños equipos, decorando carteles para la escuela.

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• Socialización de los carteles y reflexión sobre cómo pueden aplicar en su vida cotidiana las reglas de buena escucha y respeto.

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• Actividad 1: Recordatorio visual: repasar las reglas de escucha con un mural o cartel elaborado durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos mejorar como comunidad escolar si escuchamos mejor? Los niños expresan sus ideas en pequeños grupos.

Desarrollo

• Actividad 3: Preparación del Producto de Desempeño: en equipos, diseñan un "Manifiesto de Escucha Activa" que incluirá ideas, dibujos y compromisos que quieren asumir en su comunidad escolar.
• Actividad 4: Presentación del manifiesto a toda la clase, promoviendo la expresión oral, la colaboración y la valoración de las ideas de todos.

Cierre

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron en esta semana sobre escuchar y colaborar? Se realiza una rueda de palabras donde cada niño comparte una palabra que resume su experiencia.